Музыкально-дидактические видеоигры для дошкольников направлены на развитие чувства ритма и формирование элементарной музыкальной грамотности. Ритм – одно из выразительных средств в музыке, с помощью которого передается ее содержание, поэтому чувство ритма составляет основу эмоциональной отзывчивости на музыку. Характер музыкального ритма позволяет передавать мельчайшие изменения настроения музыки и тем самым постигать музыкальный язык. Таким образом, чувство ритма – это способность активно воспринимать музыку, чувствуя ее эмоциональную выразительность, и точно воспроизводить ее. Начиная развитие чувства ритма, мы с детьми определяем звуки по величине нарисованных картинок (солнышки, жучки, фрукты, овощи, снежинки и другое). «Длинный» звук (та – четвертная длительность, или «короткий» звук (ти – восьмая длительность). Дети видят яркие картинки (цветочки, листочки, грибочки, яблоки, шишки), собранные в видеоряд, условно изображающие знакомый им ритмический рисунок, слышат музыку, сопрово