Для развития у детей навыков описательной речи воспитателю предлагается проводить анализ языка загадки. После того как дети отгадают загадку, можно спрашивать у них:
- · Нравится ли загадка?
- · Что в ней особенно понравилось и запомнилось?
- · Что в ней непонятно и трудно?
- · Какие слова и выражения кажутся непонятными?
- · Похоже ли, удачно ли обрисован предмет в загадке?
- · Какими словами обрисован предмет?
- · Какие слова передают движения, звуки, запахи, цвет?
А также выяснять, как понимают дети то, или иное, выражение, оборот, с чем сравнивается предмет и т.д.
Структура загадки требует специфических языковых средств, поэтому мы обращали внимание и на построение загадки: "Какими словами начинается загадка? Как кончается? О чём в ней спрашивается?"
Подобные вопросы развивают у детей чуткость к языку, помогают замечать выразительные средства в загадках, развивают речь ребёнка. Языковые средства выразительности служат для яркой, живой передачи мыслей, рассуждений, впечатлений конкретного человека.
Лексические средства:
- · метафора – перенесение черт с одного объекта на другой на основе схожести (золотая осень, шёлковая трава);
- · олицетворение — наделение неживых предметов свойствами живых (дождь идёт, природа радуется)
- · сравнение - уподобление объектов (небо, как море);
- · эпитет – художественное определение (буйный ветер, пушистое облако);
- · гипербола – преувеличение (имел силу 33 богатырей);
- · литота – преуменьшение (мальчик с ноготок);
- · оксюморон – совмещение несовместимого (маленький великан).
Синтаксические средства:
- · Антитеза — Противопоставление (волос длинный – ум короткий);
- · Градация — Расположение слов, выражений по возрастающей (восходящая) или убывающей (нисходящая) значимости (Пришёл, увидел, победил!);
- · Инверсия — Обратный порядок слов( Жили-были дед да баба).
Фонетические средства:
- Аллитерация — Повтор согласных, создающий образ (Полночной порою в болотной глуши/ Чуть слышно, бесшумно шуршат камыши! – стечение шипящих согласных помогает передать шелест камышей).
Важно, чтобы дети не только запоминали образные выражения загадки, но и сами создавали словесный образ предметов, то есть пытались находить и свои варианты описаний.
Таким образом, анализ загадки помогает не только лучше понимать и быстрее отгадывать её, но и приучает детей внимательно относиться к слову, вызывает интерес к образным характеристикам, помогает запомнить их, употреблять в своей речи и самим создавать точный, яркий образ.
Хотите узнать больше? Подписывайтесь на мой канал!
#творчество для детей
#русский язык
#загадки
#фольклор
#литература
#тайны
#развитие ребенка
#кругозор
Познакомиться с авторскими загадками можно в книге "Батый Ирина. Весёлые загадки обо всём"
Узнать всё сразу можно из авторской книги: "Отгадай, дружок, загадку! Тайны загадок"
Вы любите тайны? Тогда эта книга для Вас! Представляется возможность узнать все тайны загадок: почему так важно и полезно: взрослому человеку уметь удивить, задав загадку, а ребёнку – сообразить и обосновать ответ. Эта книга для детей, потому что в ней много разных загадок. Эта книга и для взрослых, так как автор говорит с читателями об истории возникновения и практике использования загадок. Рассуждения коротки, а примеры многочисленны.