Не за горами конец учебного года и последние уроки, которые хочется провести не скучно-банально, а увлекательно, чтобы обобщающее повторение прошло легко и непринужденно.
Я преподаю в онлайн-школе, занятия там уже закончились, ученики сдают итоговую аттестацию, поэтому заключительные уроки у нас уже состоялись. Предлагаю разработку урока русского языка в 10 классе. Я провела его в форме игры наподобие квеста. Никакой особенной подготовки этот урок не требует, тем более что в конце статьи я дам ссылку на презентацию. Вы можете взять готовый урок или только идею и форму, наполнив их своим содержанием.
Тема
Повторение-квест
ЛЛ. Знаете, что это такое?
Что нам предстоит?
ЛЛ — это Лингвистический Лабиринт. Выйти из него сложно. А может быть, и вообще невозможно… Да-да, вы отправитесь именно туда!
Вас ждут:
- Орфографический тоннель;
- Орфоэпическая переправа;
- Морфемная головоломка;
- Синтаксическая лестница;
- Историческая западня;
- Пунктуационная паутина.
Если справитесь, то доберётесь до ВОЛШЕБНОГО ЗАКЛИНАНИЯ!
Орфографический тоннель
В презентации — чёрный слайд со словами: "Испугались? Это Орфографический тоннель. И здесь полная темнота. Но вы можете зажечь лампочки и осветить себе путь". Зажгите лампочки! Вставьте буквы правильно.
Задание 1. Вставьте буквы.
Л…нол…ум, инт…лл…гент, в…н…грет, …жд…венец, к…рд…нальный.
Ответ: линолеум, интеллигент, винегрет, иждивенец, кардинальный.
Задание 2. В каких из этих слов безударные чередующиеся гласные в корне?
Понятый, скосить, пожимающий, прополоскать, неприкасаемый, озарение, перила.
Ответ: понятый, пожимающий, неприкасаемый, озарение.
Задание 3. Вставьте буквы и подберите проверочные слова.
Р…скошный, сокр…тить, укр…щать, ф…рмализм, осн…щение.
Ответ: роскошный — роскошь; сократить — краткий; укрощать — кроткий; формализм — форма; оснащение — снасть.
Орфоэпическая переправа
Задание. Вы можете переправиться только по льдинам, на которых находятся слова с верным ударением. Выберите льдины.
На льдинах - слова: опломбировАть, щемИт, дешевизнА, откУпорить, донЕльзя, опОшлит, бАловать, зАвидно, послалА.
Ответ: опломбировАть, щемИт, откУпорить, донЕльзя, опОшлит.
Морфемная головоломка
Задание. Что можно сказать о слове по данным морфемам? (Учтите, что вариантов для каждого случая может быть один или несколько!)
- вш (суффикс)+ ий (окончание). Ответ: действительное причастие прошедшего времени мужского рода, именительного или винительного падежа.
- а (суффикс) + я (суффикс). Ответ: деепричастие несовершенного вида.
- ющ (суффикс) + ая (окончание) Ответ: действительное причастие настоящего времени женского рода единственного числа.
- енн (суффикс) + ое (окончание). Ответ: страдательное причастие прошедшего времени среднего рода единственного числа именительного падежа ИЛИ имя прилагательное среднего рода единственного числа именительного падежа.
Синтаксическая лестница
Задание. Определите в каждом предложении синтаксическую роль инфинитива.
- Нам хотелось танцевать. (Хотелось танцевать — СГС).
- У меня есть мечта совершить круиз. (Мечта (какая?) совершить — определение).
- Я вышел на улицу погулять. (Вышел (зачем?) погулять — обстоятельство цели).
- Жить — родине служить. (Жить — подлежащее, служить — сказуемое).
- Все просили её спеть. (Просили (о чём?) спеть — дополнение).
- Я буду петь. (Буду петь — ПГС).
Историческая западня
Задание. Что общего между террасой, территорией, терракотой, террариумом и партером?
Ответ: корень «терра», который в переводе с латинского обозначает «земля».
Терраса — 1) насыпь, площадка; 2) летнее помещение в доме.
Терракота (букв. «обожженная земля») — род глины и изделия из нее.
Террариум — место в зоопарке, где содержатся мелкие земноводные и пресмыкающиеся.
Партер — нижний этаж зрительного зала.
Пунктуационная паутина
Задание. Сколько грамматических основ в предложении? На месте каких цифр надо поставить запятые?
Самоуверенный генерал со своей убеждённостью в том (1) что не то хорошо (2) что хорошо (3) а то хорошо (4) что ему пришло в голову (5) написал в послании первые слова (6) которые пришли ему в голову (7) и (8) которые не имели смысла.
Ответ.
Грамматические основы: 1) генерал написал, 2) не то хорошо, 3) что хорошо, 4) то хорошо, 5) что пришло в голову, 6) которые пришли в голову, 7) которые не имели смысла.
Запятые: 123456.
Подведение итогов
Ура! Вы сумели выбраться из ЛЛ! Вы молодцы!
А вот и волшебное заклинание…
ВСЁ БУДЕТ ХОРОШО!
Несмотря на простоту "квеста”, десятиклассники с удовольствием играли, выполняли задания, радовались правильным ответам. Эту разработку можно взять для своего урока целиком, а можно использовать только форму, а содержание изменить целиком или полностью. Такая игра подойдет для любого возраста, даже для малышей, если упростить термины.
Поделитесь в комментариях мнением об уроке: понравилась ли идея, что можно убрать/добавить/изменить. Буду признательная за советы, лайк и репост.
Презентацию к уроку вы можете скачать здесь.
Другие идеи для ваших уроков на канале "Учительская мастерская".