У вас бывало так: выступили с детьми на конкурсе, а вместо удовольствия получили одно разочарование? И хорошо ещё, если вам объяснили, что не так, в чём вы ошиблись. Но зачастую бывает, что времени на разборы нет. Просто снизили баллы и всё. А за что и почему — «догадайтесь сами»… 🙁
Как взглянуть на свою постановку глазами члена жюри? Чего точно не стоит делать, чтобы не провоцировать жюри снизить вам оценку?
❗ Спросим эксперта Дэнсхелп по детскому танцу Екатерину Гурвич. Она признаётся, что после того, как сама стала членом жюри, в корне изменила своё отношение к детским постановкам.
Итак, топ-5 распространённых ошибок:
❌ «Терять» мальчиков среди девочек.
Есть мальчики в коллективе (пусть даже и немного совсем), а хореограф делает вид, что их нет. Практически нет разницы в костюмах, совсем нет разницы в хореографии — и в целом она больше «девчачья». И маячит такой мальчик где-то в последней линии, и видно, что неуютно ему в этой роли. И сам не понимает, зачем он здесь находится.
❌ Слишком ярко красить детей.
Накладные ресницы на маленьких детях в обычном (то есть не огромном) зрительном зале смотрятся довольно нелепо. Как и ярко-красные губы или лак на ногтях. Не лучше действует на жюри обилие на детях «отвлекающих моментов» — цепочек, колец, серёжек и т.п.
❌ Чересчур активно «дирижировать».
Жюри не в восторге, когда «хореограф любит танцевать больше детей». Когда из-за кулис раздаётся громкий счёт, или производится такая активная жестикуляция, что эти самые кулисы ходуном ходят. А если у хореографа есть группа поддержки из нескольких мамочек, которые тоже ему «помогают», то бедные дети не знают, куда же им смотреть и кого слушать. И вместо того, чтобы нести радость зрителям, испуганно озираются по сторонам, пытаясь уловить, что им подсказывают из-за кулис…
❌ Выводить детей на сцену и расставлять на нужные места.
Смиритесь с тем, что маленькие дети (примерно до 8 лет) никогда не встанут на сцене ровно, и не возьмут точно середину. Жюри всё равно поймет, где она должна быть. Дети должны всё делать сами на том уровне, какой им сейчас доступен. Позвольте им быть детьми, возможно, что жюри это оценит)
❌ Выбирать для постановки «хитовую» или заезженную музыку.
Даже если музыка вам очень понравилась, и дети от неё пищат! Если она раздаётся буквально «из каждого утюга», подумайте: а скольким ещё хореографам захочется сделать такой же номер? И представьте себя на месте членов жюри. Порой на конкурсах не только они, но и зрители «воют в голос», когда 10-й раз выходит на сцену номер под одну и ту же композицию.
☝ Пожалуй, это самые распространённые ошибки, которые могут вам «подпортить репутацию». Но, даже если вы прислушались, и обратили внимание на эти моменты, не факт, что номер получится на «5+»:
🔸 Бывает, придумаешь отличную идею, а музыки подходящей нет…
🔸 Или наоборот, музыка есть, даже костюмы подходящие имеются и вроде понятно, что должно в итоге получиться — а постановка «не идёт» и всё!
🔸 А есть и такое: номер готов, дети справляются, но чувствуете, что чего-то всё-таки не хватает…
✅ Узнать больше о том, как ставить выигрышные номера для детей и к следующему конкурсу создать номер под руководством опытного мастера — можно на авторской онлайн-лаборатории «Постановка детского сюжетного танца: пошаговые алгоритмы от Екатерины Гурвич».
🔥 За четыре недели вместе с экспертом вы пройдёте путь от выбора темы и идеи для будущей постановки до сборки готового номера. Сколько заготовок в итоге у вас получится — одна, две-три или пять — зависит только от вашего желания, возможностей и включённости в процесс))
В итоге вы освоите алгоритм работы над постановкой, которым потом будете пользоваться постоянно, создавая сюжетные номера для детей.
✅ Чтобы подробно ознакомиться с программой лаборатории или задать интересующие вас вопросы — пишите Анастасии Асначевой 👇 код «СЮЖЕТ».
ВКонтакте vk.me/dh_online
Instagram instagram.com/dancehelp.ru
Telegram t.me/an_asnach
И до встречи на лаборатории!