Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. (В. Сухомлинский)
Многие родители задают себе подобный вопрос. В этом возрасте дети становятся фантазерами. При нормальном развитии к этому времени у них имеется достаточный словарный запас, сформированы основы дикции. У пятилетних мальчиков и девочек возникает потребность рассказывать небылицы и слушать волшебные истории, выбирать источники для собственных сочинений.
Склонность к фантазированию – психологическая особенность пятилеток. Ее можно и нужно использовать для обучения чтению и прививания любви к этому занятию.
Игровая деятельность – основной вид активности пятилетних детей. Из нее не нужно выделять чтение, превращая его в обособленный процесс. Задача родителей – найти подходящее время для интересной книжки. Это могут быть полчаса перед сном или после активной игры.
Что нужно делать родителям, чтобы ребенок заинтересовался литературой? Расположиться с книжкой можно прямо среди игрушек.
Чтение нужно сделать ярким действом:
- отражать поступки героев мимикой и интонацией;
- спрашивать ребенка, как бы он поступил на месте героя сказки, рассказа;
- разыграть сценку из книги с помощью имеющихся дома игрушек.
В такой обстановке дети с удовольствием воспринимают сюжет, а позднее и охотно начинают учить буквы, пытаться читать по слогам. Процесс требует терпения и времени.
Для детей 5-6 лет абсолютным примером для подражания являются родители. Мальчики стремятся вооружиться инструментами, выполнять технические работы, как папа. Девочки копируют мамины действия на кухне. Хобби взрослых не является исключением. В семье, где заведено проводить время с книгой, вырастают читающие дети.
Часто дети с нетерпением ждут, когда родители им почитают. Чтение вслух имеет большое значение и для тех детей, которые могут уже и сами прочесть книжку. Семейное чтение - это залог благополучия, способ общения между родителями и детьми, метод воспитания и хороший досуг. Именно поэтому у мамы и папы всегда должно находиться время, чтобы почитать детям. Психологи считают, что дети, которым читают книги родители, эмоционально уравновешены и уверенны в себе.
Вот что происходит в моменты совместного чтения:
- Дети, которым часто читают, чувствуют близость, защищённость, безопасность. Таким детям гораздо комфортнее жить, нежели тем, кто лишён радости чтения. Во время совместного чтения у детей формируется нравственное отношение у миру. Герои книг совершают разнообразные поступки, попадают в сложные ситуации, принимают решения – всё это ребёнок может обсудить с родителем, формируя при этом понимание добра и зла, дружбы и предательства, сочувствия, долга, чести.
- При активном слушании ребёнок ярко представляет себе то, о чём повествуется, и переживает. В эти моменты он эмоционально развивается и, нередко отождествляя себя с главным героем, преодолевает собственные страхи.
- Слушая литературное произведение, ребёнок наследует разнообразные модели поведения через книгу: например, как стать хорошим товарищем, как достичь цели или как разрешить конфликт. Роль родителей здесь – помочь сравнить ситуации из сказки с ситуациями, которые могут произойти в реальной жизни.
Что читать детям 5-6 лет? Собирая домашнюю библиотеку, обратите внимание на классику для детей пяти-шестилетнего возраста:
- Толстой Л. «Приключения Буратино».
- Сказы П. Бажова.
- Русские народные сказки.
- Ершов П. «Конек-Горбунок».
- Андерсен Г. «Стойкий оловянный солдатик».
- Произведения А. Пушкина.
- Михалков С. «Дядя Степа».
- Чуковский К. «Доктор Айболит».
- Милн А. «Про Винни Пуха».
- Аксаков С. «Аленький цветочек».
- Александрова Т. «Домовой Кузя».
- Алешковский Ю. «Кыш и Двапортфеля».
- Бабич И. «Мои знакомые звери».
- Балинт А. «Гном Гномыч и Изюмка».
- Бианки В. «Лесные были и небылицы».
- Булычев К. «Приключения Алисы».
- Волков А. «Волшебник изумрудного города».
- Гаршин В. «Лягушка-путешественница».
- Голявкин В. «Тетрадки под дождем»
- Гофман Э.«Щелкунчик и мышиный король».
- Губарев В. «Королевство кривых зеркал».
- Железников В. «Жизнь и приключения чудака».
- Житков Б. «Что я видел».
- Иванов А. «Приключения Хомы и Суслика».
- Катаев В. «Цветик-семицветик».
- Киплинг Р. «Сказки».
- Коваль Ю. «Приключения Васи Куролесова».
- Кротов В. «Червячок Игнатий и его друзья», «Червячок Игнатий и его открытия».
- Линдгрен А. «Малыш и Карлсон», «Пеппи — Длинный чулок».
- Носов Н. «Фантазёры», «Приключения Незнайки и его друзей».
- Остер Г. «Вредные советы».
- Пантелеев Л. «Фенька», «Две лягушки».
- Родари Дж. «Приключения Чиполлино».
- Сотник Ю. «Как я был самостоятельным».
- Томин Ю. «Шел по городу волшебник».
- Хармс Д. «Стихи для детей».
- Хайт А. «Приключения кота Леопольда».
- Шварц Е. «Сказки».
- Перро Ш. «Сказки».
Выбирая книги для чтения ребенку, помните, что они должны быть хорошо иллюстрированы. Картинки помогают детям лучше понять сюжет, формируют связь слова и образа.
Дети в возрасте 5-6 лет любят семейные традиции, с удовольствием их поддерживают. В этом возрасте как раз время прививать детям любовь к книгам. Для этого нужно, чтоб ежедневные чтения книг стали традицией, которую ребенок пронесет потом через всю жизнь.