Всем привет.
Тему сегодняшней статьи мне подала моя подписчица в комментариях.
Нормально или нет не интересоваться собственными оценками и никак на них не реагировать?
В нашей семье интерес к оценкам дочери только у меня.
Я всегда с нетерпением жду отметок не только за контрольные работы, но и просто за работу на уроке. Пока дочь в школе я могу раз 5 зайти в виртуальный дневник и посмотреть не появилось ли там что-то новенькое.
А уж если жду результатов изложение или тем более четвертной работы, то могу оттуда не вылезать.
Почему так? Не могу объяснить. Простое любопытство, наверное.
Оксана совершенно не такая. Сказали оценку – хорошо, нет – ну и не надо. А когда сказали, может и не запомнить.
Регулярно у нас происходит такой диалог после школы:
- Есть оценки?
- Не знаю, вроде что-то было.
- По какому предмету и какая?
- По математике. Вроде 4, я точно не помню.
И это не единичный случай. Зато может запомнить сколько четверок в классе и троек (если их много и даже у отличников). То есть яркие моменты, на которые, видимо, учитель акцентирует внимание.
Может это и к лучшему, такое отношение? Оксана не переживает, не нервничает.
Но при всём при этом, она может искренне расстраиваться и горько плакать из-за полученной двойки. Такое было пару раз. Но проблема в том, что та двойка была нелепая и дочь сама была в этом виновата: забыла то, что знала, не подумала, поторопилась. Она сама понимает, что могла бы лучше и видимо от злости на себя начинает плакать.
А в основном ей всё равно что у нее будет в четверти – 4 или 5. Троек еще не было, так что не знаю, как повела бы себя в такой ситуации. Были моменты, когда было на грани, одна плохая оценка и четверть на три, но она всё исправляла. Но не по своему желанию, а так как учительница дополнительно спрашивала. Сама Оксана еще ни разу не старалась исправить плохую оценку, сделать что-то дополнительно или хотя бы подойти и узнать, что для этого надо.
Как Ваши дети относятся к оценкам? Плохо или хорошо такой пофигизм?