Проверка имеет свои методы.
Целью проверки является обеспечение высокого уровня подготовки обучаемого к самостоятельному труду, воспитание у него высоких моральных и деловых качеств.
Цель проверки имеет свои требования:
Во время предварительной проверки:
-определяются наличия и качества знаний у обучаемого;
-проводится сбор сведений об обучаемом через беседы, занятия, тренировки, наблюдение за его поведением и действиями.
Текущая проверка проводится в ходе учебного процесса, где:
-выявляется наличие знаний;
-определяется качество знаний;
-проверяется восприятие и усвоение материала;
-проводится контроль за качеством самостоятельной работы.
Во время контрольной проверки обучающий определяет качество подготовки обучаемых в ходе обучения (учения).
Итоговая проверка определяет:
-объем и глубину знаний, умений;
-уровень развития обучаемого;
-качество обучения;
-готовность и возможность правильно действовать;
-морально-психологическое состояние обучаемых;
-обобщает опыт.
По результатам проверок обучающий оценивает своих обучаемых.
Проверка дает возможность обучаемому получить сведения о результатах своего труда и соответственно вносить коррективы в работу, а обучаемым – иметь представление о требованиях к уровню знаний, умений и навыков по предмету обучения и о их качестве.
Комплексное использование всех возможностей контроля и оценки успеваемости учащихся позволяет обучаемым обеспечить высокое качество обучения, теоретическую и практическую их подготовку.
Контроль и оценка успеваемости обучаемых должны осуществляться на основе соблюдения педагогических условий:
-объективности;
-всесторонности;
-систематичности;
-индивидуального подхода;
-дифференцированности;
-гласности.
Проверка и оценка знаний, умений, навыков обучаемых- это процесс выявления и сравнения на том или ином этапе обучения результатов учебной деятельности с требованиями, заданными учебными программами.