Наша страна находится на этапе больших перемен. Я говорю даже не о проводимой спецоперации на Украине, а о множестве нововведений в образовании, которые предложены Министерством просвещения в последнее время.
О том, что в новом учебном году в школах будет проводиться поднятие государственного флага России под исполнение государственного гимна (в начале недели), я уже написала в этой статье, а теперь разговор о том, что с нового учебного года будет введено изучение истории с 1-го класса.
Предложение Министра просвещения об изучении истории с первого класса.
Вчера 19.04.22 года в Москве в Музее Победы состоялся школьный исторический форум "Сила - в правде!", на котором выступил Министр просвещения Сергей Кравцов, который заявил:
"Мы сделаем все, чтобы сохранялась историческая память. И мной принято решение, что историческое образование начнется в школах с первого класса".
Вновь, конечно, начала резать слух фраза "мной принято", в которой слышен намёк на появление обязаловки и принудиловки в школах, обязанных выполнять любые указания Министерства.
Отовсюду в СМИ, сразу же, раздались разнообразные вопросы.
В образовательную программу российских первоклассников введут предмет "история"?
У первоклашек появится еще один урок?
Для первоклассников будет выпущен учебник "История"?
Что думают о нововведении чиновники и эксперты?
Прежде, чем подойти к ответам на эти вопросы, напишу - какой "плюрализм мнений" (пишу с иронией) раздался с разных сторон, от разных чиновников и экспертов: нужно менять учебники, проводить переквалификацию педагогов, проводить переформатирование образовательных программ.
Пресс-секретарь Президента Д. Песков признал инициативу Кравцова обоснованной:
"семилетки интересуются абсолютно всем тем же, что и взрослые".
Спикер Госдумы В. Володин высказался, что нужно пригласить Министра просвещения на заседание ГД и обсудить этот вопрос с депутатами.
В самой Госдуме председатель комитета по просвещению О.Казакова думает так:
«Нужно создать образовательную программу, нужно выпустить учебник, методические материалы, обучить педагогов, которые будут готовы в первом классе такой курс вести. Для первого класса у нас не может использоваться учебник десятого класса: для каждого возраста есть своя образовательная программа, соответствующая этому возрасту.
...Если речь зайдет о создании отдельного курса или серьезных изменениях образовательной программы, необходимо тщательно проработать все вопросы: привлечь к этой работе психологов, педагогов, научных сотрудников."
Зампред комитета СФ по науке, образованию и культуре Е. Алтабаева имеет свой взгляд на предложение Министра просвещения:
«Изучение истории своей родины, безусловно, очень полезная и нужная вещь. Не знаю, как с 1-го класса, но очень хотелось бы, чтобы в 4-м классе отдельным курсом на 34 часа преподавался патриотический курс рассказов об истории России. Ну а элементы истории России нужно преподавать с первого класса.
...И маленьким ребятам — уже в 1-м, 2-м, 3-м классе — надо преподавать яркие страницы истории своей родины. И нашей большой России, и той малой родины, где они родились и живут. Это очень нужно и полезно. Иначе нормальных людей не вырастишь».
Кандидат исторических наук А.Вовк, учитель истории в старших классах, высказал своё мнение:
"Нужно будет либо провести переквалификацию учителей начальных классов, либо передать эту функцию учителям средних классов. А они обучены работать с детьми от 10 лет."
Политолог Г.Бовт посмотрел шире на этот вопрос:
"По силам ли такое учителям начальной школы? Которым будет главным отчитаться о правильно проделанной работе по патриотическому воспитанию? Способны ли они отойти от ходульных образов и объяснить детям все сложности и противоречивость нашей многогранной и драматической истории на понятном им уровне? И смогут ли дети в возрасте семи-десяти лет это именно с интересом воспринять?"
Я думаю, что вопрос об истории с первого класса не просто так поднял в обществе волну. Ясно, что это связано со спецоперацией, способствующей подъёму патриотизма в обществе.
Но и само по себе изучение истории становится актуальным сегодня (не только в первых, но и во всех остальных классах) потому, что усилилось появление альтернативных вариантов истории России, находящих отражение и в учебниках. Я уж не говорю о полной альтернативе исторической памяти, нашедшей себе место, например, в учебниках Украины.
Идея была подсказана режиссёром Н.Михалковым?
Оказывается, ещё в марте, в беседе со студентами МПГУ - будущими педагогами, глава союза кинематографистов Н.Михалков уже выступил с инициативой:
«Существующее у нас сегодня отсутствие идеологии — это тоже идеология, только разрушительная. Именно поэтому я абсолютно убежден, что историю своей страны нужно начинать учить с первого класса».
На этой встрече присутствовал и С.Кравцов, не здесь ли лежит начало озвученного впоследствии его решения?
Что такое "историческое просвещение"?
Но, на деле, громкое предложение оказалось не так страшно.
Говоря об изучении истории, министр имел ввиду "историческое просвещение"/ которое проводится, кстати, уже и с дошкольниками/:
"Историческое просвещение будет проводиться в школах с первого класса. Не уроки истории, которые начинались и будут начинаться с 5-го класса, а именно просветительские программы.
Их можно проводить в рамках предмета "Окружающий мир", изучать историю своей семьи, своего региона, можно в рамках внеурочной деятельности посещать музеи и выставки."
Но разве всё это не делается и сегодня?
Знакомство с некоторыми историческими фактами происходит уже при освоении "Букваря". В "Родной речи" также имеются рассказы, содержащие материал прошлом нашей страны и человечества, в целом.
≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈
♥ Если Вы согласны, что "КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ не достижимо без ПРОСВЕЩЕНИЯ СЕМЬИ" – подписывайтесь на мой канал «За семью, детство, образование!» ♥
≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈
На уроках «Окружающий мир» дети (1-3 класс) получают базовые знания о России, её территории, проживающих в стране народах разных национальностей, о граничащих с Россией странах.
Разве что, с усилением доли патриотического воспитания в школах, и обращение к историческому прошлому страны будет проходить чаще и проводиться глубже.
Я бы даже сказала, что нельзя петь гимн и поднимать флаг, не проводя, при этом, беседы, касающиеся в доступной для детей форме информации о гимне и флаге. Иначе - пение гимна - это будет непонятное для детей действо. То есть - та же показуха.
Про экскурсии в музеи и на выставки можно и не говорить, они распространены в работе школы.
Занятие "Разговоры о важном" - ещё одна форма подачи исторических знаний детям.
Следует добавить, что с 1 сентября у школьников появится новый вид внеурочного занятия "Разговоры о важном".
Эти занятия будут проводиться для ознакомления детей с происходящими в мире событиями, для обсуждения полученной информации.
Эти занятия также можно использовать для исторического просвещения. Это полезно для современных детей, считающих "Наполеоном" только торт.
А мне же сразу вспомнились проводимые в наше время, на классных часах, минуты "политинформации".
Усиление доли воспитания в школе
Усиление патриотического воспитания, и воспитания, в целом, это уже неплохо, потому что ведёт к пониманию значения воспитания в формировании личности ребёнка.
Министр С.Кравцов сказал об этом:
«Важный шаг уже сделан, когда президентом был инициирован законопроект, который два года назад был принят, — это фактически возврат воспитания в школу. И следующий шаг — возможно, у нас появится глава отдельная в Законе об образовании — глава о воспитании».
Как мы знаем, эта работа уже проводится в школах сегодня: введена должность советника директора по воспитанию.
≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈
►►► Статья в тему:
Наконец-то, в школах России появятся вожатые! Однако, эта новость радует далеко не всех
≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈
Ольга Васильева, президент РАО, бывший Министр образования, сказала по этому поводу:
"В начальной школе ученики с первых дней вовлекаются во внеурочную деятельность. И именно в рамках этой работы классные руководители в доступной и интересной форме знакомят их с важнейшими для нашей страны событиями.
Один из важнейших результатов обучения - формирование внутренней позиции и мировоззрения маленького гражданина, усвоение им базовых ценностей. Уважать старших и заботиться о младших, знать и любить свою Родину, защищать слабых - вот то, что мы хотим воспитать в ребенке. В школе этот процесс начинается уже с первых дней обучения."
В заключение хочу добавить, что Министр просвещения вновь подтвердил позицию, которой придерживался и придерживается каждый русский, и которая предупреждает нас от возникновения национализма:
"мы никогда не допустим, чтобы в нашей истории мы как-то по-плохому относились к другим народам, мы сделаем все, чтобы сохранялась историческая память".
Уместна ли будет в заключение фраза А. С. Пушкина:
"Народ учительство безмолвствует"...
____
А что Вы, уважаемый читатель, думаете об изучении истории с первого класса?
* * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Если статья нашла отклик в Вашей душе, поставьте, пожалуйста, ЛАЙК! Посмотрим: сколько здесь нас - единомышленников!
♥ Если Вы согласны, что "КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ не достижимо без ПРОСВЕЩЕНИЯ СЕМЬИ" – подписывайтесь на мой канал «За семью, детство, образование!» ♥
Обязательно пишите КОММЕНТАРИИ! Они – лучшее средство развеять случайные сомнения.
Всем мира, добра, любви и семейного счастья!
≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈
►►► Эти статьи могут заинтересовать вас: