Меня тут спросили, вредный ли я преподаватель. Пришлось задуматься. Первое, что хочется сказать – нет, ну я вообще-то хорошая-добрая-замечательная. Но вот что интересно – мои представления о том, что такое «добрая» или «вредная» могут очень сильно отличаться от ваших. Даже если спросить несколько студентов из любой моей группы – кто-то скажет, что я супер, кто-то, что строгая, кто-то скажет, что я всегда иду навстречу, а кто-то что я ко всему цепляюсь.
Мне повезло – то, чему учу я – это навыки, применять которые можно сразу, здесь и сейчас – в реальных жизненных ситуациях. Не нужно ждать пока закончится учеба или появятся специфические условия – общение – это то, что было и будет актуально всегда.
Но есть и обратная сторона медали. Иногда в процессе рефлексии я слышу от студентов: «я-то думал, что тут будет что-то прям вау, а тут все такое логичное. Ну я так-то это и сам знал, ну или почти знал». Мне, наверное, хотелось бы быть для них всегда «вау-эффектом». Но и тут мы сталкиваемся с тем, что понятие «вау!» у всех тоже – сюрприз – разное.
Вообще – это наверное самое важное в коммуникациях – понимать, что люди и ситуации разные. Что по-разному реагируют на одни и те же события. Что по-разному понимают одни и те же алгоритмы. И самое важное – что в большинстве случаев – со всеми все окей. И это то – чему в первую очередь я пытаюсь научить.
Почему «пытаюсь» – потому что твердо убеждена – взрослого человека ничему научить нельзя. Можно лишь дать ему возможность научиться – создать условия, обеспечить информацией, помочь с ответами на вопросы, подсказать интересные практики. А уж научится он или нет – его личный выбор. И да – наше поведение, наш способ взаимодействия с людьми – это всегда наш выбор. И формулировки вроде «ну вот я просто такой и по-другому не умею» - ни что иное как отговорка, попытка переложить ответственность с себя на «того парня».
И для тех, кто привык жить именно так – я вредный и несговорчивый преподаватель. Ну а для тех, кто ищет ответы, спотыкается и наступает на грабли – и готов с этими граблями разбираться, кто честно говорит о своих эмоциях после занятий и практик – для них я буду проводником, подсказчиком, наставником , партнером по поиску истины.
Получить у меня зачет автоматом – проще простого - надо просто быть собой и искать ответы. Или искать вопросы. А еще ко мне приходят студенты, которые уже прошли ровно тот же курс в теме коммуникаций. У других преподавателей. Но я все равно слышу: «а можно я у вас побуду на практиках еще?» Наверное, все-таки я не самый скучный преподаватель.
#коммуникации #общение #студенты #обучение взрослых