Роль коррекции поведения и самостоятельности в развитии ребёнка.
Почему коррекционно-педагогическая программа «Я ИДУ» уделяет внимание в равной степени академическим знаниям, коррекции поведения и социально-бытовым навыкам?
Часто родители хотят, чтобы их ребенок как можно скорее научился говорить, читать, писать и считать. Безусловно вышеперечисленные навыки очень важны, но давайте рассмотрим несколько примеров:
- ребенок умеет читать, но не умеет самостоятельно ходить в туалет;
- мальчик считает в пределах двадцати, но не ест сидя за столом, кричит и опрокидывает тарелки с едой;
- старший дошкольник знает всех диких и домашних животных, транспорт и времена года, но не может застегнуть обувь и вывернуть свою одежду.
Чувствует ли ребенок себя комфортно, успешно в таких ситуациях? Нет.
Можно ли предупредить подобные сценарии? Да!
В основе программы "Я иду" заложено гармоничное развитие ребенка во всех областях, формирование навыков самостоятельности и норм поведения.
Педагогическую работу по программе "Я иду" можно сравнить с постройкой дома, где фундамент - коррекция поведения, стены - социально-бытовые навыки, а крыша - академические знания.
Данный принцип помогает команде "Я иду" планомерно "строить дом" так, чтобы каждый ребенок развивался гармонично и всесторонне.
Остались вопросы?
Задавайте их в комментариях! 👇