2022 год в городском округе Домодедово объявлен годом педагогического труда
«Мне нравится моя работа. Люблю заниматься воспитанием – вкладывать в ребят высокое, доброе и вечное», – сказала в начале встречи с корреспондентом «Призыва» учитель начальных классов востряковского лицея № 1 Наталья Ефимова.
Наталья Юрьевна – из семьи учителя. Её мама преподавала в школе русский язык и литературу.
– Так что, можно сказать, тяга к преподаванию у меня заложена на генетическом уровне, – делится Ефимова, – стать учителем я мечтала с детства. В школе мне нравилось писать конспекты, готовиться к урокам, а дома – играть с сестрёнкой «в учителей». А ещё по ночам мне снились уроки.
Наталья Юрьевна говорит, что особенно ей нравились русский язык и литература. К гуманитарным наукам она всегда чувствовала настоящую тягу.
– С юных лет я неравнодушна к филологии, – признаётся учитель, – как в детстве, так и сегодня люблю читать, работать со словом, узнавать что-то новое.
Поэтому в выборе будущей профессии Наталья Юрьевна не сомневалась. После окончания школы девушка поступила в педагогический колледж, а затем окончила Московский педагогический университет. Получив специальность преподавателя, стала работать учителем русского языка и литературы. Трудилась в Москве, Одинцове, а после того как переехала в Домодедово, – в востряковском лицее № 1.
Как помогает игра
Наталья Юрьевна говорит, что дети в ее классах задорные, непосредственные, любознательные, искренние. И она всегда старается раскрывать заложенные в ребятах способности. Для этого существует множество способов и методик.
– Увлечь ребят может игра, – отмечает учитель, – уверена, уроки нужно проводить в познавательной форме с применением игровых приёмов, например, использовать магнитные карточки для доски.
С учебниками – на ковре?
Наталья Юрьевна говорит, что отечественная школа многое дала для развития педагогики, но некоторые постулаты классического учебного процесса уже устарели.
– Мы привыкли, что школьники в классах сидят за партой, – говорит Ефимова. – Так учат и показывают в фильмах, так принято. Между тем дети разные, и не всем подобная «раскладка» подходит. Скажем, есть гипер-активные, очень подвижные мальчики и девочки, для которых долго находиться в одном положении трудно. Поэтому стараюсь внедрять в учебный процесс что-то новое. Например, можно рассадить ребят на ковре или расставить стулья в круг, а не друг за другом, как принято сегодня. На обычных уроках сделать это сложно, а вот на внеурочных занятиях можно. И вообще, я всегда слежу за тем, что происходит в педагогике, и стараюсь перенимать лучшее, что есть в науке.
Серьёзным испытанием для учителей, по словам Ефимовой, стала пандемия. В период самоизоляции учебные заведения перешли на дистанционный способ обучения, и занятия с детьми проводились виртуально.
– Это была вынужденная мера, – подчёркивает учитель, –
уверена, живые уроки в школе не заменит ничто. Для детей ведь очень важно живое общение и непосредственный контакт с преподавателем. Хорошо, что сейчас мы можем работать в нормальном режиме.
Дети помогли пройти аттестацию
Наталья Юрьевна говорит, что в её практике было много необычных случаев. Но один из них запомнился особо. Он произошёл, когда Ефимова вернулась в востряковскую школу после работы в издательстве.
– Тогда я проходила аттестацию и очень волновалась, – рассказывает учитель, – дети это заметили и, видя моё состояние, стремились мне помочь. Не шумели, тщательно готовились к урокам, хорошо отвечали у доски. В тот день даже отпетые троечники сделали домашнее задание. Было очень трогательно. Дети, как никто другой, чувствуют душевное состояние человека. И когда относишься к ним искренно, с нежностью – они платят тем же.
Вторая мама
Педагогический стаж Натальи Юрьевны – более 16 лет. За это время она выучила сотни ребят. Как ни пафосно это звучит, но для этих мальчиков и девочек Ефимова стала второй мамой и вложила в их воспитание душу и сердце.
– Многие мои ученики уже выросли и стали взрослыми, – говорит учитель, – они теперь родители и сами воспитывают детей. Общаюсь, перезваниваюсь, переписываюсь с ними. А однажды в социальной сети нашла одну из своих учениц. Она была очень рада «встрече». Призналась, что часто вспоминает меня, что мой опыт оказал влияние на всю её жизнь, на выбор профессии. Оказалось, девушка посвятила себя детям, окончила педагогический вуз и тоже стала учителем.