Автор: Александра Теплицкая, ведущий специалист
центра психологического сопровождения образования “ТОЧКА ПСИ”
Найти человека, который совсем не имел бы опыта проектирования трудно. Проекты есть в жизни каждого, и каждый имеет о них свое мнение. Как же тогда объяснить тот факт, что по-настоящему успешных проектов не так много? Почему люди часто не доходят до цели? Или доходят, но не до той?
Более 17 лет специалисты Центра «ТОЧКА ПСИ» помогают менять образование, обучают, консультируют сотрудников и директоров школ. Мы проанализировали наш опыт и составили чек-лист типичных ошибок или «граблей», на которые чаще всего наступают авторы проектов всех уровней: от управленца до ученика.
Проверьте, нет ли среди них тех, что встречались и на вашем пути. Если обнаружите, не забудьте убрать их со своей дороги.
1. НЕПОНИМАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ
В школе одновременно запускаются и реализуются самые разные виды деятельности: творческая, исследовательская, проектная и пр. Есть еще стартапы и ежедневные задачи. Да и сами проекты бывают разными с точки зрения конечного результата и организации процесса. Если перепутать разные виды деятельности, то результат может выйти совсем не тот, что хотелось, а процесс потребует гораздо больше сил и времени.
Решение: навести порядок в головах педагогов, администрации, учеников. Раз и навсегда выяснить, когда и зачем необходимо запускать проектное управление, а когда это только помешает.
2. ПОТЕРЯ МОТИВАЦИИ АВТОРОМ И ИСПОЛНИТЕЛЯМИ
В начале проекта все заряжены энергией, готовы вкладываться в достижение цели. Но время идет, и мотивация неизбежно падает у всех участников.
Решение: рассматривать спад интереса и активности как обязательный риск любого проекта. Начинать работу с анализа смыслов каждого, кто включается в реализацию проекта, возвращаться к ним в моменты снижения мотивации.
3. НЕ УЧТЕНЫ РИСКИ
Про необходимость продумывания рисков вроде бы знают все. Но почему-то они все равно случаются. Помогая анализировать директорам неудавшийся проект, мы часто слышим: «Да я так и знала!» или «Я так и говорил». То есть, предвидение рисков не помогает проектировщиком их избежать.
Решение: анализировать возможные препятствия в достижении цели, как реальную проблему. Находить причины, способы решения и включать их в задачи и план проекта.
4. НЕРЕАЛИСТИЧНОСТЬ ЦЕЛИ
Мечты разбиваются о реальность, а цель проекта остается недостижимой из-за своей нереалистичности. Не хватило времени, опыта, денег, людей…
Решение: оценивать цель с точки зрения достижимости, работать с ресурсной картой проекта.
5. ОТСУТСТВИЕ МОНИТОРИНГА
Цель поставили, старались, даже добились чего-то. А чувства удовлетворения нет ни у исполнителей, ни у управленца, ни у инвестора. А это уже печально.
Решение: важно проводить оценку ситуации на этапе фиксации проблемы, затем в процессе реализации (чтобы понимать, в нужную ли сторону идет работа), а затем оценивать результаты проектирования по тем же параметрам. Тогда эффективность проекта будет очевидна.
6. НЕЭКОЛОГИЧНОСТЬ ПРОЕКТА
«Хотели как лучше, а получилось как всегда». Часто бывает: проект нужный, интересный, решает актуальную проблему. Но вместо всеобщей пользы и чувства благодарности, проект доставляет неприятности, встает как «кость в горле» или вообще начинает разрушать систему и своих авторов.
Решение: ни один проект не висит в вакууме. Любой директор, любая школа одновременно реализует огромное количество разноуровневых проектов. А это значит, что на этапе моделирования проекта, очень важно ответить себе на вопрос: «Как проект повлияет на меня, другие мои дела и проекты, моих близких, моих коллег?» Если возможно негативное влияние : как его уменьшить: синхронизировать, информировать, договориться о компромиссе и пр.? Если влияние позитивное: как его усилить, закрепить?
Список можно продолжать. И на наших семинарах мы с участниками обсуждаем способы устранить из проектов каждую "граблю" из списка и многие другие. Читайте другие наши статьи на Яндекс.Дзене, следите за актуальными новостями Центра Вконтакте.
#образование #школа #педагог #учитель #психолог #психология #проектная деятельность #ребенок #обучение детей #центр точка пси
Центр психологического сопровождения образования "ТОЧКА ПСИ" tochkapsy.ru | +7 (925) 748-91-98 | tochkapsi@mail.ru
ТОЧКА ПСИ Вконтакте и в Telegram