Все школы имеют большое количество специализированных помещений. Основные группы: помещения для практических занятий по разным видам “ручного” труда и предметов естественно-научного цикла, помещения для занятий спортом, помещения для музыкальных занятий.
Помещения для практических занятий оснащены мебелью, имеющей покрытие повышенной устойчивости, регулируемой по высоте, часто модульной. Предусматривают нахождение и работу детей с ограниченными возможностями. Необычно расположение, когда помещения для разных видов деятельности — проходные — можно пройти все насквозь.
Оборудование разнообразно и высокотехнологично. Во многих пространствах имеются раковины или мини-кухни, вытяжки, стационарные пылесосы, для технического творчества имеются как простые столярные и слесарные инструменты, так и сложные станки, включая лазерную сварку и 3D принтеры, и оборудование для шитья и приготовления пищи.
Спорт
Помещения для занятий спортом обычно большие или очень большие. Есть возможность разделить и уменьшить площадь с помощью раздвижных стен, проводить несколько разных уроков одновременно. Много подвесного оборудования (например, баскетбольные щиты, сетки), закрепленного на потолке или на стенах. Полы мягко-упругие, разметка сделана на разные варианты зонирования помещения. Помещения оборудованы либо складными трибунами, либо есть места для хранения складных стульев. Можно увеличить размер помещения, раздвинув стены зала. Часто совмещены со сценой (но разделены раздвижными стенами), с другими общими помещениями школы, образуют пространство для проведения массовых мероприятий, соревнований и концертов, праздников. В вечернее время сдаются в аренду localcommunity.
Музыка
Помещения для музыкальных занятий достаточно просторные, часто находятся в отдалении от основных и имеют специальное шумоизолирующее покрытие и хорошую акустику. Мебель “свободная”, часто мягкие кресла-мешки или пуфы, или амфитеатры, стулья мобильные. Корпусная мебель (если есть ) используется для хранения музыкальных инструментов. Ученики на уроках обеспечиваются различными инструментами- от самых простых национальных до современных электронных, иногда очень высокого класса. Часто выделена подиумом зона сцены, она может образовывать амфитеатр для сидения. Музыкальные классы часто совмещены с основной сценой и/или со спортивным залом. При проведении концертов это дает возможность быстро переместить инструменты. Некоторые музыкальные классы оборудованы как профессиональные звукозаписывающие студии и тоже сдаются в аренду (в Российских школах тоже уже есть подобный опыт, например, музыкальный класс и видео-мастерская в «Хорошколе»).
Изобразительное искусство
Художественные классы в Финских школах тоже отличаются от привычных нам студий. В них практически отсутствуют мольберты, не стоят натюрмортные постановки, гипсовые головы, и другая академическая натура. Зато само пространство школы создает творческую атмосферу, открывающую совершенно иное отношение к творческим дисциплинам. В младших школах повсюду «рассыпаны» коробки с цветными карандашами, есть много зон, в которых можно порисовать в удобной для себя обстановке. Фактически, пространство дает возможность ребенку заняться творчеством где и когда он захочет, а не только в обусловленные часы. Кроме того, в школах предусмотрено много возможностей для экспонирования своих работ разного формата и вида. Есть возможности для выставления инсталляций, объемных объектов (примеры выставок творческих работ учеников смотрите в главе "Вдохновляющее учебное пространство")
Обеспечение безопасности в специализированных помещениях
- Помещения оснащены тревожной кнопкой, имеют больше, чем один выход. Свободный путь эвакуации.
- Электрическая проводка и прочие подводящие трубы выводятся через верх — по потолку, что позволяет избежать рисков травм.
- Травмоопасное оборудование выгорожено прозрачными перегородками. Оборудование расположено на безопасном расстоянии, обозначено зонами.
- Зонирование помещении направлено на возможность педагога просматривать все зоны и отслеживать работу учащихся и снижение рисков травматизма.
- Ориентиры двух видов – 1) предупреждающие об опасной зоне 2) указывающие на безопасную зону (пути эвакуации, таблички, разметки пола) на уровне глаз ребенка или в поле его зрения.
- Зона со спецодеждой и средствами защиты глаз или лица (кабинеты технического труда, кулинарии, творчества) при входе в рабочую зону.
- Зона оказания первой помощи (доступные боксы на стене в каждом помещении)
- Зона экстренной специализированной помощи (душ и устройство для промывания глаз в кабинете естественных наук)
- Наличие в каждом кабинете инвентаря, материалов, раковин, позволяющих самим ученикам поддерживать порядок и чистоту.
Осознанное оснащение
Учебное пространство не только оснащается достаточным количеством необходимого оборудования, но также создаются условия для комфортного и эффективного пользования предоставляемыми возможностями.
Решения дигитализации простые и доступные для детей и педагогов (Учебная среда Google, которая открывается на любых устройствах и системах), для работы с «облаком» в школах есть достаточное количество ноутбуков для учеников, которые мобильно и эстетично хранятся в тележках с гаджетами.
Также школы, которые нам удалось посетить, оснащены большим количеством проекторов и интерактивных досок, как в кабинетах, так и в коридорах, столовых, и в других общественных зонах, что дает возможность качественной трансляции информации в цифровом виде где и когда угодно.
Продолжение:
Глава 5. Свобода и нормативность
Будет опубликована 12 апреля
#образование #школа #финское образование #учитель #педагог #психология #центр точка пси #архитектура #дизайн #дизайн интерьера
Центр психологического сопровождения образования "ТОЧКА ПСИ" tochkapsy.ru | +7 (925) 748-91-98 | tochkapsi@mail.ru
ТОЧКА ПСИ Вконтакте и в Telegram