О детской самооценке. Страхе трудностей и неуверенности.
Как мы можем понять, что эта тема беспокоит ребёнка?
Ребёнку часто сложно провести анализ ситуации и рассказать что их тревожит. Чаще, они“показывают” это поведенчески.
Вот некоторые звоночки, которые могут сигнализировать о неуверенности и сложности самооценки у ребёнка:
Нерешительность - один из основных признаков. Дети по своей природе любопытны и любознательны. Исследовательский интерес сопровождает их повсюду. Ребёнок с неадекватной самооценкой боится “провала”. Ему довольно сложно принять собственный, подобный опыт.
Это рождает страх новизны, тормозящий исследование и попытки “идти” во что-то новое.
”Лучше я откажусь, чем потерплю неудачу.” - думает такой ребёнок. Конечно, в силу своего возраста он не способен размышлять столь логически. Скорее он чувствует - тревогу, беспокойство, неуверенность, страх. Сильное желание спрятаться за что-то надежное и безопасное - например маму.
Отсюда следует очередной знакомый многим маячок:
Неуверенность порождает желание ребёнка все время находиться рядом со взрослым, буквально “цепляясь” за него. Шаг за шагом он следует за вами. Очень привязан - скажут взрослые. “Прилипла” - скажет кто-то.
Но именно таким образом ребёнок обеспечивает себе защищённость от встречи один на один с "миром".
Ведь даже вопрос - "как зовут твою собачку?", исходящий от знакомой соседки, может оказаться очень "страшным" в глазах ребёнка.
Необоснованные страхи - дети боятся пробовать что-то новое, поскольку заранее рисуют себе картину неудачи. “А вдруг не получится?”, “А вдруг не смогу?”, “А вдруг кто-то сделает лучше?”
Прежде, чем начать что-то делать, они заранее уже знают, что у них ничего не получится. И в такие моменты, маячками будут фразы - "я неудачник", "я так и знал, что ничего не получится", "как обычно - не вышло"
Ребёнку сложно проигрывать в играх.
При проигрыше он сильно переживает. Может плакать, впадать в истерику, вести себя агрессивно - злиться, драться.
Сложно чувствовать себя неспособным или неуспешным.
А сверстники, считывая это отношение к себе, начинают “подливать масло в огонь”, ведя себя соответствующим образом - смеются, обзывают, обижают.
Получается замкнутый круг.
📎А еще, этим ребятам сложно принимать решения.
📎Для них очень важно одобрение, разрешение или поддержка со стороны родителей и других взрослых в их жизни.
📎Часто им сложно заводить друзей, они малообщительны и домоседы.
🪜Но глубоко в душе, им очень хочется стать смелее и решительнее.
Чем раньше взрослые заметят склонность к развитию низкой самооценки у ребенка, тем больше шансов исправить ситуацию.
Начинать конечно следует с поиска причин, способствующих снижению самооценки. Таких причин много. Но все они как правило исходят из семьи и из окружения ребёнка.
Может это неправильное поведение взрослых, которые сравнивают ребенка с более успешным с их глазах сиблингом.
А может, исключительно из добрых пожеланий, сами не подозревая, что содействуют снижению уверенности ребёнка в своих силах, взрослые используют в своём общении какие-то традиционные присказки.
Вспомните, как часто вы из добрых намерений, говорили или может быть слышали фразы - руки-крюки, ничего ты не умеешь, ну что за горе у нас родилось, всё из рук валится, неуклюжий как медведь, пишешь, как курица лапой...ну и так далее.
Как легко после таких слов почувствовать, что "я хуже всех!"! или что "я никому не нужен!"
Анна Лавьер, семейный психолог
2 апреля, в субботу, с 11:00 до 13:00
Приглашаем на семинар
“Тревожный ребёнок: шпаргалка для взрослых”
⁉️Как помочь себе и ребёнку справиться с тревогой?
☘️Все подробности для участников в группе Телеграмм. Жмите на ссылку! https://t.me/+StYfvav8gAljMjQy