Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Итоги третьей четверти 4 класса

Всем привет. Закончилась третья четверть. Морально тяжелая, выматывающая. Силы к концу были на исходе. Оксана устала, расслабилась и перестала заниматься нормально. Сразу посыпались тройки и четверки по неожиданным предметам. Но к счастью на итоговые оценки это не повлияло. В бумажный дневник оценки не выставили, так что опираюсь только на электронный. По традиции расскажу Вам про каждый предмет отдельно. ИЗО – 5. Учитель похвалила Оксану. Сказала, что раньше она делала всё на отвали и криво, а сейчас видно, что начала стараться. Английский язык – 5. Не тянет, конечно, Оксана на 5. Знания есть, употреблять их не старается. Произношение отвратительное. Старается говорить так как пишется. Это неправильно, зато в написании нет проблем. Литературное чтение – 5. Литературное чтение на родном языке (русском) – 4. Какая разница между этими предметами я не в курсе. Писала про это много раз. Ничего не изменилось. Видимо родному чтению повезло меньше, поэтому оценка ниже. Техника чтения – 119 сл
Оглавление

Всем привет.

Закончилась третья четверть.

Морально тяжелая, выматывающая. Силы к концу были на исходе. Оксана устала, расслабилась и перестала заниматься нормально. Сразу посыпались тройки и четверки по неожиданным предметам. Но к счастью на итоговые оценки это не повлияло.

В бумажный дневник оценки не выставили, так что опираюсь только на электронный.

По традиции расскажу Вам про каждый предмет отдельно.

Скрин из электронного дневника
Скрин из электронного дневника

ИЗО – 5. Учитель похвалила Оксану. Сказала, что раньше она делала всё на отвали и криво, а сейчас видно, что начала стараться.

Английский язык – 5. Не тянет, конечно, Оксана на 5. Знания есть, употреблять их не старается. Произношение отвратительное. Старается говорить так как пишется. Это неправильно, зато в написании нет проблем.

Литературное чтение – 5.

Литературное чтение на родном языке (русском) – 4. Какая разница между этими предметами я не в курсе. Писала про это много раз. Ничего не изменилось. Видимо родному чтению повезло меньше, поэтому оценка ниже. Техника чтения – 119 слов в минуту. На сколько я знаю это отличный результат. В классе есть дети кто читает и около 130 слов, а есть те, кто и до 100 не дошел. А какая скорость чтения у Ваших детей?

Математика – 4. Твердая такая четверка, без спорных баллов. Если бы не злополучная двойка за проверочную и спад в конце четверти, можно было бы побороться и за пятерку.

Окружающий мир – 5. Заслуженная, заработанная, достойная, твердая пятерка. Учила, рассказывала, запоминала, старалась.

Родной язык (русский) – 4.

Русский язык – 4. Могла бы и на пять выйти, если бы писала красиво. И если бы голову включала и перепроверяла написанное. Но что заслужила, то и получила. Лично я счастлива уже от того, что разбирается в падежах, склонениях и прочем.

Технология – 5. На последней неделе четверти получила по информатике 4. Все никак не напишу гневную статью в адрес авторов рабочей тетради, но обязательно это сделаю. Если что оценка за информатику и технологию дает общий балл.

Физическая культура – 5. Смешно если честно. За теорию может и есть пять, а вот когда в пятом классе начнут нормативы сдавать, то боюсь я поседею.

Вот такие результаты у дочери. Я горжусь ею. Она умница. Становясь старше, надеюсь, придет и старание.

Рассказывайте итоги Ваших детей? Есть ли неожиданные успехи или резкие изменения?

Спасибо Вам за внимание, советы и комментарии. Подписывайтесь на мой канал, если тут впервые. Всем здоровья и удачи.