Раскрытие Гениальности в Семейном образовании:
https://www.instagram.com/aleksandra_4e_co/
---------------------------------------------------------
Прошлый год показал, что даже любимые и интересные темы, когда становятся обязательными, тут же теряют свою привлекательность.
И это снова про то, что стремление учиться — естественное стремление любого человека — очень искусно деформировано до нежелательного процесса.
«Надо» в обучении моментально заменяет «интересно». Ну, ладно, не моментально, но быстро. Выбранные осенью Сеней курсы к весне превратились в «что там мне ещё надо посмотреть?»
И сразу отношение другое. Надо — это не его надо, а чьё-то. Например, моё, потому что я озвучила когда-то, что курс желательно смотреть целиком, так надо, формируется цельная картина, общее представление. Или какое-то правильное надо, потому что курсы же куплены, а раз куплены, надо использовать.
Когда надо Сене, то он совсем иначе учится. Он берёт стопками книги и раскладывает их на полу. Он роется в энциклопедиях, изредка выныривая и задавая странные вопросы. Размышляет подолгу. В крайнем случае он гуглит.
Очевидная разница между потреблением информации по расписанию и охотой.
В первом случае он просто смотрит и слушает, выходит с занятия и идёт заниматься своими делами; редко продолжает изучать тему сам. Во втором случае — живёт этим. Нет рамок, нет времени, нет обеда-ужина. Есть исследование мира, его собственные открытия, выводы. Его взаимосвязи, которые цепочкой выстраиваются у него в голове, и, потянув за кончик этой цепочки, мы можем услышать связную историю, которая будет частью целого мировоззрения, а не отдельно взятыми фрагментами пазла, сложенными в коробку.
Но всё-таки, благодаря тому, что у Сени уже была приличная база по истории и географии, курсы не пролетали мимо, кое-что оставалось в голове. И вот база, как мне кажется, — это мощь. Если в началке она сформирована, дальше уже не страшно (но об этом в другой раз).
Чтобы не показалось, что Сеня такой весь исключительный, расскажу про Агату. Она точно так же погружается в рисование или музыку. В написание историй.
Но когда она ходила на занятия по рисованию, её рисование заканчивалось выходом с занятия. Вышла — и всё. Она перестала рисовать дома. Попытки отформатировать её стиль ничего не дали. Даже забавно, что когда Агата снова вернулась к рисованию дома, она не вспомнила ни единого приёма с двухлетних занятий.
С музыкой повезло. Занятия наоборот её вдохновили на новое, на эксперименты, на то, чтобы много слушать музыки. И пение так же. Наши разговоры, когда даже мимолётно слышим музыку, или я подбираю мелодию для сторис: «Мам? Это электро-гитара? Их уже изобрели в то время?» — и дальше включаются остальные. В общем, для музыки нужна классная компания, в то время, как рисовать можно в одиночестве — это мне так кажется))
Но когда она ходила на занятия по рисованию, её рисование заканчивалось выходом с занятия. Вышла — и всё. Она перестала рисовать дома. Попытки отформатировать её стиль ничего не дали. Даже забавно, что когда Агата снова вернулась к рисованию дома, она не вспомнила ни единого приёма с двухлетних занятий.
С музыкой повезло. Занятия наоборот её вдохновили на новое, на эксперименты, на то, чтобы много слушать музыки. И пение так же. Наши разговоры, когда даже мимолётно слышим музыку, или я подбираю мелодию для сторис: «Мам? Это электро-гитара? Их уже изобрели в то время?» — и дальше включаются остальные. В общем, для музыки нужна классная компания, в то время, как рисовать можно в одиночестве — это мне так кажется))
Два примера вспомнилось на последок.
В юности у меня был очень внимательный поклонник. Он всегда привозил мне подарки, сладости, фрукты — в общем, мечта. Он узнал, какой шоколад мой самый любимый, и стал покупать именно его. Стоит ли говорить, что через две недели поедания этого шоколада он перестал мне нравиться?
Сеня не аттестовывался во 2м и Зм классах. Потом увидел, как Агата аттестуется и тоже захотел. И вот, его 4й класс, кухня, вечер, младшие смотрят окружающий мир Соловьёва за Зй. Сеня идёт мимо, и я предлагаю ему присоединиться. Сеня (наш Сеня, которому интересно всё на свете, который в книгах, который любит Соловьёва) отвечает: «Зачем? Я же уже в 4м классе».
Коротко, как убить любовь к чему-то — давать три раза в день на тарелочке и заставлять есть).
Автор статьи: Александра Чернявская.
Всё об особенном подходе в семейном образовании: страхи, мотивация, сдача аттестаций, среда самообучения в моём Инстаграмм.
Подписывайтесь: https://www.instagram.com/aleksandra_4e_co/
#семья #семейное образование #обучение детей #обучение онлайн #семейные отношения