Чем заняться с ребенком в очередях, в пробках или просто в дороге, когда время тянется томительно долго?
Лучший вариант — поиграть в интересные и полезные игры, которые не требуют особого реквизита. У нас, кстати, есть целый сборник таких — "Игры в очереди с предметами, которые всегда под рукой".
Сегодня мы расскажем вам о 7 играх.
1. Любимые герои
Возраст: от 3 лет.
Развивает: фантазию, память.
Реквизит: нет.
У каждого ребенка, даже у тех, кто уже обижается на слово «ребенок», есть любимая книжка или фильм. И ребенок готов вспоминать об этой книге (фильме, мультике и т.п.) часами. По этой самой причине и вы тоже, наверное, знаете содержание довольно глубоко. Этим можно воспользоваться!
Называйте по очереди с ребенком героев выбранной книги. Повторяться нельзя; если не помните имя – опишите героя. Годятся как главные герои, так и второстепенные, а то и вовсе эпизодические. Полевые испытания показали, что в книге средних размеров насчитывается около 20–30 героев, а в книге вроде «Властелина колец» – больше 500. Конечно, всех вы не помните, но и нет такой задачи. Задача – весело провести время, погрузившись в мир книги, и, может быть, захотеть перечитать ее.
А еще дети с удовольствием играют в эту игру, потому что почти всегда выигрывают у взрослых.
2. Я вижу, ты – нет
Возраст: от 3 лет.
Развивает: логику, пространственное мышление.
Реквизит: зеркальце.
Сидя ровно, не поворачивая головы, попытайтесь с помощью зеркальца разглядеть предмет сзади или справа от вас. После чего дайте такое же задание ребенку.
Задание можно усложнить: «Скажи, сколько времени показывают те часы, что позади нас?», «Что написано на том плакате справа?».
Наиболее сложный вариант – когда вы описываете ребенку предмет, который вам удалось разглядеть с помощью зеркала, но не называете его, предлагая ребенку самому отыскать его по перечисляемым вами признакам.
3. Книга пополам
Возраст: от 3 лет.
Развивает: пространственное мышление, устный счет.
Реквизит: любая книга.
Возьмите любую книгу и предложите ребенку открыть ее посередине. Ровно посередине. Уже это заставит ребенка немного поломать голову. Затем дайте задание разделить книгу на три части, на четыре.
Для ребят постарше, знакомых с делением трехзначных чисел, можно предложить делить книгу не на глаз, а используя нумерацию. Это довольно сложно, особенно если количество страниц неровное, а вы дали задание разделить на три равные части.
4. Закончи рисунок
Возраст: от 3 лет.
Развивает: фантазию, пространственное мышление.
Реквизит: бумага и ручка.
Нарисуйте на листе бумаги небольшой элемент общего рисунка, предложив ребенку закончить рисунок. Вот возможные варианты рисунков:
- Клубы дыма (пусть ребенок придумает и дорисует, откуда идет дым).
- Колеса (какому транспортному средству могут принадлежать эти колеса?).
- Плачущий мишка (над чем он плачет?).
Вариантов масса, и все они зависят от умения родителя рисовать и его фантазии. Если вы не уверены в своих силах, то опробуйте наиболее простой вариант – нарисуйте на листе какую-нибудь закорючку и предложите ребенку «допридумать», что изображено, и соответственно завершить рисунок.
5. Волшебная салфетка
Возраст: от 4 лет.
Развивает: фантазию, творческое мышление, актерское мастерство.
Реквизит: носовой платок или салфетка.
С самых малых лет дети с удовольствием играют не только с игрушками, но и с предметами-заместителями: стреляют из палочек, бибикая, возят по полу картонную коробку, строят замки из подушек. Наша игра предлагает заняться любимым делом ребенка – придумывать обычному предмету новые функции. Полезные или нелепые, серьезные или смешные – все они не только сократят время ожидания, но и разовьют фантазию, подскажут направление будущих игр. Вместо салфетки, в принципе, подойдет любой предмет-заместитель (палочка, кусок веревочки, бумажка), однако опыт показывает, что именно салфетка рождает наибольшее число идей.
Возьмите в руку салфетку и произнесите: «Салфетка превращается в... (тут время проявить свою фантазию) галстук» – и дальше продемонстрируйте, какой хороший галстук вышел бы из салфетки. Дайте салфетку ребенку, чтобы он предложил свой вариант ее превращения и со словами: «Салфетка превращается...» – показал его. Далее вы по очереди показываете друг другу варианты превращения салфетки. Выигрывает тот, кто предложит последний вариант. Очень важно не просто придумывать, но и показывать, обыгрывать каждый предмет. Это придает игре необходимое веселье и продлевает ее (ведь на самом деле количество вариантов неисчерпаемо и ограничивается только вашей фантазией), а соревнование постепенно начинает напоминать актерский конкурс, в котором каждая новая версия иллюстрируется целым мини-спектаклем.
В эту игру весело играть в большой компании: взрослые тоже присоединяются к ней с большим удовольствием. Единственное «но» – стеснительный, замкнутый ребенок, который редко играет, вряд ли порадуется такой игре и легко включится в нее. Для первого раза лучше подобрать что-то попроще.
6. Анаграмма
Возраст: от 4 лет.
Развивает: фантазию, расширяет словарный запас.
Реквизит: не требуется.
Довольно широко и под разными названиями известна игра, где из одного слова надо составлять другие. Однако на практике такой вариант игры интересен детям, давно и успешно читающим и пишущим, то есть лет примерно с десяти. Для тех же, кто еще не так легко управляется с буквами, мы предлагаем свой вариант игры: необходимо выбрать длинное слово, а дальше – по очереди называть слова, начинающиеся со всех букв этого слова. Так, к примеру, выбрав слово «паровоз», первый игрок называет слово на «п». К примеру, «пельмень». Второй – на «а». И так далее. Если слово закончилось, начинайте сначала – до тех пор, пока кто-то не сможет выбрать вариант.
Как только освоите эту игру – переходите к ее обратному варианту: вы называете несколько слов. Например: «слива, теленок, окно, ложка», а ребенок – слово, полученное из первых букв – «стол».
7. Как оно тут оказалось?
Возраст: от 4 лет.
Развивает: фантазию, логику.
Реквизит: нет.
В данную игру хорошо играть как вдвоем, так и в группе. Она не требует реквизита и при наличии фантазии может быть очень увлекательной. Ведущий описывает предмет и необычное место, в котором он оказался, например, телевизионный пульт на крыше небоскреба. Или женская туфелька в пустыне. Далее участники игры предлагают свои версии того, как этот предмет мог оказаться в описываемом месте. Самая интересная версия объявляется победившей.
Для увеличения сложности в этой игре можно использовать некоторые дополнительные условия: так, если малышу достаточно просто рассказать сказку, то ребята постарше должны придумывать жизненные версии, учитывающие здравый смысл и законы физики. Для самых сильных игроков ограничения могут быть такими: предмет попал туда без участия животных или предмет попал туда не по воздуху.
А в какие игры играете вы?
#дети #игры с детьми #игры для детей #детские игры #развитие ребенка #игры с ребенком #играем с детьми