Уважаемые родители! Сегодня я интегрирую тему эмоционального интеллекта, чтобы вам было легче понимать и анализировать цифровое поведение своих детей.
Понимание этого процесса очень серьезно сдвинет ваши отношения со своим ребенком.
Тут действует очень простой закон: Чем меньше у ребенка удовольствия от жизни онлайн, тем больше его толкает в цифру.
Это бессознательный процесс, когда психика включает механизм защиты, чтобы как-то придти в себя, снять стресс и анестезировать боль.
Вспомните метафору цифрового города, которую мы использовали, когда говорили о финансовом поведении в цифре. О том, что познавательный интерес тащит ребенка осваивать онлайн город.
НО не только!
Фундаментальное желание любого человека (ребенка/тинейджера) - получить признание.
Если в жизни ребенка нет каких-то значимых достижений, если он не чувствует свой прогресс, если вся мотивация построена из схемы "должен" (мы говорили об этом, на канале есть статья), и вокруг бесконечные требования, то что испытывает такой ребенок?
Как правило в подобной семье воспитательный процесс крутится вокруг угроз, криков и наказаний за плохие оценки - часто снижением/отменой экранного времени.
Что испытывает ребенок?
"Я неудачник!" Меня тут никто не ценит, в серьез не воспринимает. И главное, меня не слышат, а чувства не воспринимают всерьез. И вот смотрите, в психологическом поле ребенка уже прошел процесс отдаления от родителя. Родительская фигура становится уже не такой значимой. В зависимости от "тяжести" воспитательной модели семьи, в подростковом возрасте происходит полный разрыв эмоционального контакта.
Абсолютно на всех тинейджеров начинает в большей степени влиять субкультура. Но в данном случае ребенок просто присоединяется к авторитетам, группе, и влиять на его поведение уже сложно. Кто то продолжает использовать свои методы. То есть тинейджер, пытающегося убежать от вас в город, силой пристегивают наручниками к батарее. Пытаясь подчинить практически сформировавшуюся личность своей воле.
Но защита от цифрового мира - это попытка подчинения. Ребенок в определенный момент должен быть готов самостоятельно выбирать вектор движения как по реальному, так и по цифровому городу.
Изменится нужно не детям, а родителям. И задать себе вопрос:
"А является ли он/она важной частью семейного механизма, или наши отношения крутятся вокруг его/ее косяков и снижения успеваемости, плохого поведения?"
А достаточно ли мой ребенок чувствует признание?
И еще. Кто во взрослой жизни будет более подготовлен?
Тот, кто все детство вместе с родителем учился, осваивал пространство города? Изучал опасные места и, наоборот, возможности самореализации? Пытался найти близкое себе и начать развиваться в этом?
Или тот, кто сидел "под защитой", испытывая напряжение, гнев, апатию, отторжение к родителям? А потом вырвался, наконец, и побежал уже не понятно куда, не понимая ни себя, ни своих целей.