Уважаемые родители, вчера мы обсуждали тему того, что ребенок в любом случае будет убегать в цифровой город и осваивать его пространство. Принимаем мы это или нет. Запрещаем или стараемся отгородить.
Сегодня обсудим тему финансового поведения в интернете. Конечно, можно расширить и до оффлайна, но в первую очередь взрослеющий ребенок - школьник сталкивается с лавиной предложений о покупке в интернете.
И тут важно грамотно подойти к вопросу и для себя решить, что я хочу передать в теме финансовой грамотности? Если вы успеете сделать это до подросткового возраста - прекрасно. Потому что после желание чувствовать себя независимыми будет перевешивать. А замечания и какие то родительские советы пролетят со скоростью звука, даже не по касательной, а просто мимо.
Полный запрет на цифровые покупки
Мы уже много раз говорили - тотальный запрет ничему не учит. Учит лишь тому, как этот запрет обходить. Разжигает пламя желания и интереса, который переходит в манию: "Я хочу это еще больше!, а мне не разрешают". Внешнее влияние, постоянные читатели канала в курсе.
Я сама, когда столкнулась с желанием ребенка купить что то в игре в интернете, как и любой родитель, включила "защиту уровень бог". То есть первоначальная реакция была - никаких бестолковых покупок в интернете.
Выбор эффективной родительской реакции
С подростками этому придется учится каждому, но лучше, если вы освоите этот навык как можно раньше.
Принцип простой, не давать сразу ответ, который, как правило будет на эмоциях с завалом в гнев, осуждения и угрозы наказаний. А взять паузу, придти, успокоиться, подумать, можно найти ресурсы, которые помогут быстро найти наиболее грамотное решение.
То есть, ребенок говорит: "Я хочу купить это в интернете". Ответ простой: "Давай подумаем и вместе найдем грамотное решение. Сейчас я тебе ответ не дам, вернемся к вопросу тогда то".
Двойная жизнь, которую ведут дети
То, что вы что то ребенку запретили - не значит, что он пошел и подчинился вам. С детьми поколения Z и Альфа это не работает. Они тут же в интернете найдут видос и пару вариантов, что можно предпринять, чтобы получить желаемое.
Если говорить об интернет покупках то же самое. Помните история подростка 13 лет, который оплатил 6 тыс с маминой карты без разрешения? Там проблема копилась скорее всего несколько лет.
Полный запрет толкает ребенка вести двойную жизнь. О которой родители даже не будут догадываться. И там он/она будет удовлетворять свой интерес, в том числе к покупкам.
Алгоритм принятия решений об онлайн покупке
Взвесив за и против, я решила со своим ребенком так. Задача не отрицать, а протащить ребенка через этот опыт бесполезной онлайн покупки. Чтобы на практике ребенок понял - что хотел, что получил по факту. Тогда и интерес будет удовлетворен, и дальше он не побежит искать варианты тратить больше и на все подряд. И в голове сформируются нейронные соединения, которые дальше будут уже автоматически давать алгоритм.
То есть цель: Сформировать цепочку решений, последовательность, которую ребенок будет применять каждый раз, когда он сталкивается с онлайн покупкой и навязчивой идеей: "Я хочу это купить!"
Как это работает?
При просьбе об онлайн покупке обсудить с ребенком, чтобы он сам для себя какие то ответы сформировал. Не ваши установки, которые вы пытаетесь впарить через убеждения и нравоучения. А сам, через заданные вопросы и поиск ответов на них.
Почему именно это?
Для чего тебе это покупка?
К каким целям она тебя приведет?
Что ты с этого в результате получишь?
Ты уверен, что это лучшая трата? Или есть более важные цели, на которые ты сейчас копишь?
Смотрите, как смешается разговор. В запрета и гнева ребенка на этот запрет. На детальный анализ - а нафига мне это надо?
И главное, для продвинутых - перенесите внимание ребенка в точку после покупки. Давай, покупай, потом расскажешь мне, зря ты эти деньги слил или нет.
Решение
Дальше ребенок выдаст какое то решение. Скорее всего скажет, что давай, все равно хочу.
Поиграв, протестировав какое то время, ему/ей становится уже не интересно. Потребность он свою закрыл, понял, как это работает.
И дальше мы возвращаемся к анализу результатов и выводов.
Сколько было потрачено? И какой результат? Что тебе это дало? А сколько ты потратил? А мог бы на эти деньги что то другое себе купить, или накопить...
То есть мы протащили ребенка через ошибочный опыт и подвели его к выводам. Он сам все понял, что деньги ушли в пустую. (В данном случае на игру). Следующий раз, увидев кнопку купить он не будет бросаться, как бык на красную тряпку. Потому что мозг автоматически будет подгружать этот алгоритм принятия решений, причем основанный уже на негативном опыте.
По своему опыту хочу добавить, естественно внимание восьмилетки так же привлекают различные предложения о покупке. И мы возвращаемся каждый раз к этому алгоритму.
Для родителей, кто осознанно работает с темой финансовой грамотности - научить различать покупки, которые распыляют ресурсы, от тех, которые ресурсы растят ( для более старших детей - умение отличать активы от пассивов).
Уважаемые родители! Полный блок информации по цифровой грамотности ребенка 21 века в доступном аудиоформате с подробными презентациями и заданиями для перевода информации в конкретные навыки по ссылке.