Занятие «Снегурочка» ❄️ ⠀⠀
📌1. Приветствие, ритуал.⠀
Задачи: снятие напряжения и тревожности за счет постоянства структуры, ввод в занятие, развитие имитационных действий, умения взаимодействовать и коммуницировать в группе, соблюдать правила и структуру.⠀
Материал: подушка на пол для каждого участника группы.⠀
Вход в занятие осуществляется за счет ритуальности приветственного упражнения. Дети встают на ковер, и выполняется приветствие.⠀
В гости к сказке мы идем,⠀
Со сказкою мы встречи ждем.⠀
В круг ребята становись,⠀
Крепко за руки держись,⠀
Ты друзьям скажи "привет",⠀
И скорей маши в ответ.⠀
⠀
📌2. Когнитивная игра «Дед и бабушка»
Задачи: когнитивная операция категоризация - бабушки и дедушки, развитие умения выделять сигнальные признаки (борода, платок, морщины и т.д.), развитие зрительного внимания и слухового восприятия.⠀
Материл: картинки людей разного возраста, поднос.⠀
Жили-были дедушка и бабушка. Ребята, давайте с вами найдем наших героев. Специалист демонстрирует детям картинки людей разного возраста: дети, взрослые, старики. Детям необходимо среди всех картинок найти либо бабушку, либо дедушку. Ребята кого мы с вами сейчас искали? Жили они очень дружно: бабушка нитками вязала, дедушка снег чистил.⠀
⠀
📌3. Игра на подражание «Снег и пряжа»
Задачи: развитие символического мышления, имитационных действий, развитие зрительного восприятия цвета, общей моторики, проприоцептивное воздействие – работа на вытянутой руке (несем лопату), контакта и взаимодействия в группе, ориентировки в схеме тела, умения соблюдать правила, работа двух рук одновременно.⠀
Материл: детские лопатки, снежки (белые шарики), шарики разных цветов, вязальные нитки, палки (тубусы), ведро.⠀
Ребята, давайте с вами покажем, как дедушка чистил снег. Детям раздаются лопатки для снега. Специалист раскладывает по полу снежки и шарики разного цвета. Задача детей положить на лопатку белый шарик и донести до ведра на вытянутой руке.⠀
А теперь давайте покажем, как бабушка вязала нитками. Детям раздаются палки с ниткой. Каждый ребенок заматывает нитку на палку.⠀
Ребята, что мы с вами чистили? А чем вязали?⠀
⠀
📌4. Коммуникативная игра «Выпал снег»⠀
Задачи: развитие умения работать в команде, развитие самоконтроля и регуляции, символизация в мышлении, сенсорное воздействие на разные части тела, формирование адаптивного ответа на сенсорные стимулы, развитие кистевого праксиса, коммуникация в игре.⠀
Материл: пенопластовые шарики, ткань.⠀
Намело зимой много снега. Ребята, давайте с вами покажем, как выпало много снега зимой. Дети берут ткань и держат ее по кругу, специалист кладет на ткань шарики белого цвета. Сейчас мы с вами под счет 1, 2, 3, снег лети, будем подбрасывать наш снег. Один ребенок сидит под пледом, и на него сыпется снег. Далее этот ребенок выбирает другого ведущего.⠀
Все у бабы с дедой было хорошо, да вот только одно у них было горе, детей у них не было.⠀
⠀
📌5. Нейроигра «Снежные комки»⠀
Задачи: формирование схемы тела, сенсорное и тактильное воздействие на тело, развитие двуручной деятельности, работа вне поля зрения (спина), закрепление предлога по, развитие имитационных действий с предметом, проприоцептивное воздействие на схему тела (тяжелый шарик), закрепление свойств предмета: тяжелый и легкий при сравнении их.⠀
Материл: тяжелые и легкие шарики белого цвета.⠀
Решили бабушка с дедом слепить снегурочку. Стали они лепить снежные комки. Давайте с вами сейчас найдем тяжелые белые комки. И поможем бабе с дедушкой вылепить снегурочку. Дети находят тяжелые шарики и катают по частям тела.⠀
Я кручу-кручу-кручу (крутим в ладонях)⠀
По руке комок качу. (катим по руке комок)⠀
Я кручу-кручу-кручу (крутим в ладонях)⠀
По ноге комок качу. (катим по ноге комок)⠀
Я кручу-кручу-кручу (крутим в ладонях)⠀
По спине комок качу. (катим по спине комок)⠀
Я кручу-кручу-кручу (крутим в ладонях)⠀
По плечу комок качу. (катим по плечу комок)⠀
Я кручу-кручу-кручу (крутим в ладонях)⠀
По голове комок качу. (катим по голове комок)⠀
И с головки комок – прыг. (бросаем комок на пол)⠀
Слепили баба с дедом комки. Теперь будем нашей снегурочке делать снежную шубу.⠀
⠀
📌6. Игра по правилам «Лепим снегурочку»⠀
Задачи: формирование пространственных представлений: верх-низ, право-лево, развитие слухового восприятия и внимания, умения удержать инструкцию, развитие пальцевого праксиса, зрительно-моторной координации.⠀
Материл: ватман с рисунком снегурочки, ватные диски, двусторонний скотч.⠀
Специалист демонстрирует плакат снегурочки. Заранее на плакат специалист прикрепляет двусторонний скотч в разных пространственных полях. Задача детей прикрепить ватный диск по инструкции педагога: наверху шубы, внизу шубы, с правой стороны шубы, с левой стороны шубы. Получилась красивая у них снегурочка, а потом и вовсе ожила она. И стала снегурочка вместе с ними жить. Ребята, кто у нас получился из снега?⠀
⠀
📌7. Когнитивная игра «Помощь старикам»⠀
Задачи: развитие операции категоризации фрукты и овощи, развитие операции обобщения, умения ждать своей очереди, самоконтроля, закрепление предлога в, удержание речевой инструкции и реализация программы действия.⠀
Материл: банка, кастрюля, фрукты и овощи, поднос.⠀
Не нарадуются старики на свою дочку-снегурочку. Души в ней не чают. А снегурочка им во всем помогает: и суп готовит и компот варит. Давайте мы с вами поможем снегурочке сварить суп и компот. Специалист ставит перед детьми кастрюлю и банку, а также поднос с овощами и фруктами. Дети по очереди раскладывают фрукты и овощи в нужные емкости: фрукты в банку – это будет компот, а овощи в кастрюлю – это будет суп. Ребята что мы с вами сварили сегодня?⠀
⠀
📌8. Нейроигра «Пришла весна»⠀
Задачи: развитие наглядно-образного мышления, закрепление правой и левой стороны тела, умения действовать поочередно каждой рукой, закрепление времен года (временные представления), развитие пальцевого праксиса, зрительно-моторной координации.⠀
Материл: стебли, цветы, основание для стебля.⠀
Пришла весна на улице, растаял снег и распустились цветы. Давайте с вами покажем, как цветы выросли на полянке. Специалист раздает детям стебли и цветы, дети правой рукой сажают стебель, а потом левой рукой сажают цветок. Упражнение повторяется несколько раз. Ребята, что выросло на полянке?⠀
Совсем загрустила снегурочка, не нравится ей теплое солнышко.⠀
⠀
📌9. Сенсорная тропа «В лес»⠀
Задачи: закрепление времен года (временные представления), развитие моторного планирования, удержание и реализация двигательной программы действия, развитие слухового внимания, двигательной памяти, символического мышления.⠀
Материл: палки, спилы от деревьев, листья из бумаги.⠀
А за весной лето пришло. И стали девочку-снегурочку подружки в лес звать. Не хотела она идти, но ее бабушка с дедом уговорили. И пошли они в лес.⠀
Специалист раскладывает на полу моторную дорожку: палка-пенек-лист. Дети идут по дорожке, выполняя движения: палку перешагивают, пенек перепрыгивают, на листе топают. Ребята, куда мы с вами пришли?⠀
⠀
📌10. Коммуникативная игра «Костер»⠀
Задачи: развитие двуручной деятельности, развитие самоконтроля – не сломать палку раньше времени, развитие регуляции – работа под счет, развитие наглядно-действенного мышления, коммуникация в игре, умение взаимодействовать в паре, развитие общей моторики, зрительно-моторной координации, слухового и зрительного внимания.⠀
Материл: ветки от деревьев, свеча (фонарик).⠀
Стали подружки в лесу веселиться, развели они большой костер из веток. Давайте с вами наломаем веток и сделаем костер. Специалист раздает детям ветки. Дети под счет 1, 2, 3 ломают ветки и складывают в костер.⠀
Стали подружки прыгать через костер. Дети разбиваются на пары и вместе за руку прыгают через костер. А последняя прыгнула снегурочка, прыгнула она через костер и растаяла.⠀
⠀
📌11. Когнитивная игра «Снегурочка растаяла»⠀
Задачи: развитие символического мышления, развитие целенаправленной деятельности, слухового и зрительного внимания, зрительного восприятия цвета, пальцевого праксиса, силы нажима, зрительно-моторной координации, удержание программы действия, инструкции, развитие памяти.⠀
Материл: баночки с водой разного цвета, пипетки, плакат снегурочки с приклеенной ватой.⠀
Ребята давайте покажем с вами, как снегурочка растаяла. Для этого нам понадобится синяя вода, снежная снегурочка превратилась в воду. Дети капают синей водой из пипетки на ватные диски – снегурочка тает.⠀
Узнали бабушка с дедушкой и загрустили о своей девочке.⠀
⠀
📌12. Эмоциональная игра «У окошка грустят»⠀
Задачи: развитие эмоциональной сферы, чувства сопереживания, эмпатии, знакомство с эмоцией грусть, коммуникация в группе, умение действовать по очереди, развитие слухового внимания и реакция на свое имя.⠀
Материл: игрушки (куклы) бабушки и дедушки.⠀
Специалист сажает в центр круга бабушку и дедушку, каждый ребенок по очереди подходит и жалеет стариков.⠀
Баба с дедой сидят, (в центре круга сидят баба с дедой – игрушки)⠀
У окошка грустят. (дети идут по кругу)⠀
Аня к деду подходи (ребенок подходит к герою)⠀
Скажи деду не грусти. (гладит героя, говорит не грусти)⠀
Баба с дедой сидят,⠀
У окошка грустят.⠀
Максим к бабе подходи,⠀
Скажи бабе не грусти.⠀
Баба с дедой сидят,⠀
У окошка грустят.⠀
Даня к деду подходи,⠀
Скажи деду не грусти.⠀
И т.д.⠀
⠀
📌13. Ритуал прощания.⠀
Задачи: снятие напряжения и тревожности за счет постоянства структуры, выход из занятия, развитие имитационных действий, умения взаимодействовать и коммуницировать в группе, соблюдать правила и структуру.⠀
Материл: подушки для каждого участника.⠀
Дети встают в круг и выполняют ритуал прощания:⠀
Вас видеть рады были мы (хлопаем)⠀
Волшебную волну пусти (взявшись за руки, делаем волну)⠀
Друзьям маши скорей "Пока"⠀
И крикнем дружно мы "Ура!".⠀
⠀