И вот, ребёнок усвоил материал о смене дня и ночи. Малыш замечает, что бывают теплые периоды, и даже жаркие, и он с родителями может даже поехать отдыхать на море. А бывает очень холодная погода... Настолько, что замерзают лужи, и даже идёт снег! Ребёнку интересно, почему так происходит, отчего это зависит. А значит, теперь можно приступать к изучению времён года. И, возможно, даже месяцев.
Изучайте не всё сразу, а по одному сезону. Обсуждайте признаки каждого времени года, так детям будет проще понять связь картинки на карточке с сезоном, её обозначающим.
И вот тут у нас есть игра-помощница "Четыре сезона".
Цель: Познакомить детей с временами года.
Задачи:
1. Познакомить детей с понятиями «время года», «сезон», «месяц».
2. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе.
3. Помочь детям запомнить порядок времён года.
4. Помочь детям запомнить месяцы и их порядок в каждом времени года.
5. Закреплять порядковый и количественный счет.
6. Развивать ассоциативное мышление.
7. Развивать чувство времени.
8. Воспитывать умение работать в команде.
Игра представляет собой 12 карточек, разделенных на четыре сезона по цветам: голубой – зима, зеленый – весна, красный – лето, оранжевый – осень. На каждой карточке изображения соответствующие времени года, а количество изображений означает порядковый номер месяца в сезоне (одна снежинка - первый зимний месяц декабрь, две снежинки – второй зимний месяц январь и т.д.).
На столе лежат карточки, рассматривая которые дети отвечают на вопросы воспитателя, которые знакомят ребят с игрой:
Ø Почему карточки имеют четыре цвета?
Ø Почему именно оранжевый цвет обозначает осень?
Ø Что означают рисунки на карточках?
Ø Почему на этой карточке одно яблоко, а на другой — три яблока?
Варианты игры:
· Предложить ребенку (или нескольким детям) разложить по порядку месяцы какого-либо одного сезона;
· Предложить ребенку (или нескольким детям) разложить по порядку сразу все карточки, начиная с какого-либо сезона, на выбор воспитателя;
· Воспитатель раскладывает карточки (одного времени года или же все сразу), допуская преднамеренную ошибку, а ребёнок (или несколько детей) находит и исправляет её;
Устроить соревнование между детьми (или командами детей), кто быстрее соберет по порядку карточки.
P.S.: Если кто-то заинтересовался игрой, могу поделить электронным вариантом, останется только распечатать. Пишите в комментарии)