Мой внук учится в 4 классе обычной общеобразовательной школе. В начале учебного года детям раздают комплекты учебников. Так как учебников было много, дочь попросила помочь Егору донести их до дома.
Встретил внука, заметил, что настроение у него подавленное. Оказалось, причина в выданных книгах. Ему достались потрепанные и изрисованные экземпляры.
Дома мы как смогли подчистили и подклеили страницы, одели книги в прозрачные обложки. Я попытался убедить внука, чтобы он бережнее отнесся к учебным пособиям и следующему ученику не пришлось расстраиваться, как ему сейчас.
Я вспомнил, что в свои школьные годы мы покупали учебники самостоятельно, правда стоили она недорого. Перед началом учебного года, в августе, на улицах города организовывали школьные базары.
Там продавали все что необходимо для школы: учебную литературу, тетради, дневники, ручки и т.п.
Несмотря на то, что по городу таких базаров было много, все равно везде толпились очереди.
Помню, что учились мы по единой программе, поэтому учебники были универсальными и в семье переходили от старших детей к младшим.
С 1978 года, по новому закону учебную литературу в школах выдавали бесплатно. Мне не пришлось попользоваться школьной халявой, а вот мои дети учились по бесплатным учебным пособиям.
Книжки выдавали в библиотеке под роспись. Внутри была бирка, на которой указывалось имя владельца. Прежде чем выдать учебник, библиотекарь пролистывал его и ставил отметку о пригодности.
Это делалось для того, чтобы при сдаче книги в конце года можно было оценить ее состояние. Подразумевалось, что если ты сдаешь экземпляр в худшем состоянии чем брал, то и следующий комплект ты получишь изрядно потрепанный.
Если ученик потерял или порвал книжку, то ему в библиотеку придется заплатить её стоимость или самому купить новую.
Предполагалось, что книга должна прослужить четыре года, а затем её списывали. Ученикам, которые бережно пользовались учебной литературой, в качестве поощрения в следующем учебном году выдавали новые книги.
В конце каждой четверти учительница проверяла состояние учебников. Все книги должны быть обернутыми. В моем детстве обходились газетами, а вот для своих детей покупали цветную бумагу или использовали остатки обоев.
Когда мои дети учились в 4 классе у них было всего три учебника: русский язык, математика и родная речь и соответственно три тетрадки и дневник. Поэтому и портфели у них были легкими, они умудрялись ими, даже размахивать и драться. Сейчас дети с тяжеленными ранцами больше напоминают навьюченных верблюжат.
Помимо основных в их рюкзаках есть пособия по технологии, музыки, и даже по физкультуре, рабочие тетради по предметам. Страницы выполнены на толстой качественной бумаги, поэтому тяжелые у детей ранцы.
Идея выдавать бесплатные учебные пособия мне нравится. Раньше образовательные программы были стабильными, поэтому учебники переиздавались редко. И если не кому было отдать учебную литературу, то она отправлялась в макулатуру, а это не хозяйственный подход к народному добру.
Возможность библиотечного использования учебной литературы прививало детям бережное отношение к книгам и учило экономить природные ресурсы.
Настали другие времена. Дети обучаются по разным программам. Пользование одним пособием несколькими детьми нарушают санитарные нормы.
А может отменить бесплатные учебники, но снизить их цену и ввести дотации государства?