Начало тут
И так, что же еще, кроме желания доказать Рите Черкасовой, что он не инфантильный семиклассник, заставило поэта и хулигана Генку Шестопала сжечь счастье девятого "В"? А повлиял на него, конечно же, "светильник разума", их классный руководитель Илья Семенович Мельников. Все эти вдохновенные рассказы о "пламенных революционерах" типа лейтенанта Шмидта или прогрессивных мыслителях типа П. Я. Чаадаева.
И вот Генка поздним вечером пробирается в учительскую и находит на столе записку
"Уважаемый Илья Семенович! Думаю, Вам будет небесполезно ознакомиться с сочинениями Вашего класса. Они в шкафу! Свет. Мих."
Эту пачку сочинений Генка извлек и сортирует их по темам. Не читает, а только сортирует. Делает он это, не включая электричества, а при огне маленькой свечки в медном подсвечнике, которую он нашел в том же шкафу и зажег из неясных романтических побуждений...
...Генка что-то писал и тут же сжигал на свечке. Видно, у него были творческие минуты: хлопья жженой бумаги летали по учительской...
Вот в такой романтической обстановке при заженной в подсвечнике Чаадаева свече Генка расправляется со счастьем своих одноклассников. И этот подсвечник освященный авторитетом Ильи Семеновича, является тем "светильником разума", который вдохновляет Генку , по его мнению и мнению авторов фильма, на подвиг. А на самом деле это хулиганство, за которое его могут поставить на учет в детской комнате милиции, в лучшем случае, если, конечно, не выгонят из школы и не исключат из комсомола.
И ведь его одноклассники неоднозначно отнеслись к его такому "подвигу. Черевичкину он лишил законной пятерки, это было лучшее ее сочинение за два последних года. А лидер класса Костя Батищев так сформулировал Шестопала
А для оригинальности. Чтобы все ахнули. Все понятно: свое счастье не дается — вот и подмывает чужое спалить! Тем более, заодно можно прославиться, как этот... как Герострат.
А ведь Костя прав. Теперь о Шестопале только и будут помнить всю жизнь, что это тот самый ненормальный, что сочинения зачем-то сжег, да еще и стишки на месте преступления оставил.
Но у авторов фильма совсем другое отношение. Для них это прекрасный и чистый юношеский протест против казенщины и лицемерия современной советской школы, которую олицетворяет несчастная, одинокая, безнадежно влюбленная в "светильник разума" и "подсвечник Чаадаева", Светлана Михайловна. Из всех калибров Полонский и Ростоцкий врезали по ней и очень успешно. На долгие годы Светлана Михайловна превратилась в олицетворение всего плохого, что было в советской школе. Стало просто именем нарицательным.
В одной из школы учителя попросили свою, очень прогрессивных взглядов, коллегу изменить прическу, так как она была, как у Светланы Михайловны. А не может передовой учитель носить прическу. как у этой мымры.
Да и подавляющее большинство других учителей в фильме показаны не с самой лучшей стороны. Одна "ложит", другая с телефона не слезает, физрук строит из себя героя любовника и душу общества в сугубо женском коллективе, у географа болит печень и старческая глухота. Вот есть Наталья Сергеевна, но, если бы не ее "отношения" с Мельниковым, то впечатление было бы, как о несерьезной поскакушке.
На одного только Илью Семеновича у авторов и надежда. И он изо всех сил старается это доверие оправдать. Вырывает Шестопала из узилище директорского кабинета и возвращает в родной коллектив. И Илью Семеновича, и его верного питомца родной коллектив встречает , как героев. А потом коллектив оставляет Илью Семеновича наедине в Натальей Сергеевной, которая со своей стороны должна вознаградить своим внимание вернувшегося с победой героя.
И происходит между ними вот такой диалог :
Наталья Сергеевна. А знаете, что он в том сочинении написал?
Мельников. Откуда же? Из «кучки пепла»?
Наталья Сергеевна. Он написал: «Счастье — это когда тебя понимают...»
Мельников. И все?
Наталья Сергеевна. И все!
Мельников. Может быть... А вот еду я сегодня автобусом и вижу: достался мне в попутчики Вова Левиков, двоечник мой из седьмого «Б». Стоим мы не рядом, народу— битком, но в просвет между головами, плечами смотрит на меня этот Левиков... любопытно так... То ли букет, который я вез, заинтриговал его, то ли общую оценку он мне выводил... Я поймал себя на том, что скашиваю, черт возьми, глаза... будто виноват! Понимаешь, Наташа, стихов он не пишет. И не читает их. И уши у него торчат необаятельно. И мама его приходит выплакивать троечку. И папа его — горький пьяница. И уроки отвечает он так, что хоть святых выноси... Рассказы мои о событиях и героях доносятся до него как шум... Но вот мы едем в автобусе, и он глядит в упор, а я убегаю глазами! Потому что — не справляюсь с ним, не нахожу ключа. И мы с ним оба это понимаем...
Наталья Сергеевна. Чтобы справиться — надо, по-моему, любить вашего Вову Левикова! Вместе с его ушами...
Мельников. Только и всего? Ладно. Начну прямо с понедельника.
Наталья Сергеевна. Зачем вы так? Со мной у вас одна ирония... Очень уж бедный паек, Илья Семенович, несправедливо. Вот на уроках вы куда щедрее... Или урок — это ваш театр, так сказать, одного актера? То-то мне аплодировать захотелось в какой-то момент... даже крикнуть «браво»!
Мельников (уязвлен). Не сердись... ты кругом права. Я попытаюсь высмотреть обаяние... в этом ушастом Левикове...
В пьесе занавес. А потом раздается голос автора. Прощальное слово зрителям.
В 1968 году эта история появилась на киноэкранах. В 1969-м фильм получил Золотой приз на Международном кинофестивале в Москва, в 1970-м - Государственную премию СССР. Фото Вячеслава Тихонова в роли Мельникова пестрели в газетах, образ полюбился и педагогам и старшеклассникам. "Учительская газета" свой отзыв о картине озаглавила "Доживём до Мельниковых!"... Спрашивается: что же сам-то Илья Семёнович? Как подействовала на него благодать такого признания? Смягчился ли он, успокоился ли, убрал ли "иголки"? Смог ли полюбить Вовку Левикова? Ни притерпеться, ни притвориться, а полюбить? Женился ли на Наташе или по-прежнему коротает вечер с мамой, если она жива? Угомонил он свой трудный, неудобный для всех максимализм или, наоборот, заразил им учеников своих - тех, которые его понимают? Красуется ли в историческом кабинете или задвинут в шкаф, чтобы не смущать и не смешить никого, тот медный подсвечник, чья принадлежность Чаадаеву никак не доказана? Вопросы есть, их задают нам, а мы - извините - возвращаем их вам: данных для полного ответа у нас недостаточно... Доживём до ответа?
Вот такой вариант развития сюжета о своих любимых героях из "Понедельника", до которого надо еще дожить, в 1982 г. написал Георгий Полонский. И здесь уже есть отзвуки другого его сценария, повести и пьесы о "ключе без права передачи". "Понедельник" и "Ключ" можно считать своеобразной дилогией. Главная героиня "Ключа", учитель литературы Марина Максимовна, как и Илья Семенович, сеет "разумное, доброе, вечное", Если у Ильи Семеновича был один питомец - поэт и хулиган Генка Шестопал, то у Марины Максимовны их уже целый класс. Ученики ее обожают, вот только почему-то на фоне остальной школы ее десятый "А" очень напоминает секту. Но об этом фильме в следующей статье.
И еще немного о фильме "Доживем до понедельника". Все-таки это выдающееся произведение. Под видом "школьного фильма" авторы сознательно или несознательно сотворили образец "советского декаданса". Главный герой фильма Илья Семенович находится в состоянии невозможности удовлетворения своих желаний, несоответствия их имеющимся возможностям. А связано это с тем, что постепенно уходит эпоха советского романтизма, на котором и был воспитан Мельников. Эпоха слова "товарищ". У последнего советского романтика Михаила Анчарова есть песня об этом слове
"С этим словом святым поднимала эпоха алый парус надежды двадцатых годов".
И очень быстро пролетела эта эпоха, середина шестидесятых, начало заката советской цивилизации. Вот отсюда и вся тоска Мельникова по уходящему времени, его метания. И сделано это очень тонко и умно. Разложить на части и повергнуть анализу - вызовет недоумение метания взрослого человека. Только это то же самое, что попробовать прикнопить солнечный зайчик. Так как перед нами необъяснимое волшебство искусства.
Пишите комментарии. Ставьте лайки. Подписывайтесь на наш канал.