Встретила я давеча на Дзене любопытный пост, гласящий, что Китай запретил репетиторство с целью повышения рождаемости. Мол, ушлые китайцы стали рожать по одному ребенку для того, чтобы по достижению школьного возраста обвешать его с головы до ног репетиторами. Теперь семейные пары из Поднебесной, освобожденные из-под гнета необходимости вкалывать ради оплаты услуг репетитора, будут радостно рожать как минимум по трое маленьких китаят. И надо бы и в России запретить репетиторов, вот тогда...
Что тогда будет, я не поняла. Конечно, было упомянуто о демографических проблемах в нашей стране. Но я сомневаюсь, что отдельно взятую родительницу настолько беспокоит проблема демографии в России. Да и наши люди не стремятся рожать не по причине недоступности образования, а из-за общей финансовой нестабильности. А еще, немаловажно, что в России примерно каждая шестая пара страдает от бесплодия, которое может быть как первичным (когда совсем не получается забеременеть) и вторичным, когда не получается родить второго, третьего и т.д.
А потом уже автор перешла к сути своей статьи.
Представляю, сколько китайские родители сэкономили денег...
Я бы могла пропустить эту фразу мимо глаз ушей, но не могу. Потому что я — бывший учитель, а ныне репетитор. И с обеих позиций я могу констатировать только одно: большинство российских родителей рассматривает образование своих детей как ТРАТЫ, т.е. нечто, на чем можно и нужно экономить.
Я же, как человек, получивший два высших образования, владеющий двумя иностранными языками и работающий в сфере преподавания уже более 10 лет в корне не согласна с таким подходом. (Хотя бы потому что многие мои повзрослевшие балбесы-ученики, с которыми я поддерживаю связь, жалеют, что не учились в свое время, как следует). Образование — это не траты, это инвестиции. Правда, сразу разница ощущается?
Деньги, вложенные в образование детей окупятся. При правильном подходе и контроле. Сейчас тема инвестирования на слуху. Многие люди, далекие от финансовой сферы, изучают вопрос долгосрочного вложения денег. Никто почему-то не кидается наобум скупать самые дешевые акции. А вот с образованием детей, которое есть ничто иное, как залог их жизненного успеха, дела обстоят совсем иначе.
Типичные "истории" при занятиях с репетитором, это:
- Не развивать своего ребенка. Не читать ему книг, не играть в развивающие игры, не водить на кружки, не разговаривать с ним на отвлеченные темы. Помню у меня был шок, когда мои ученики, проживающие в ближайшем Подмосковье, не смогли назвать столицу России. А ведь наш городок находится в 4 км от Москвы, и дети неоднократно бывали там! Я вот в 1 классе уже знала название столицы... Албании! И это была не моя заслуга, а моего дедушки, который на протяжении нескольких лет прививал мне мысль, что знания — это очень нужная и важная вещь!
- Ругать школьных учителей и предыдущего репетитора (если он был) в присутствии ребенка. Преподавание — это очень нелегкий труд, преподавателей "от Бога" так же мало, как и врачей, инженеров, актеров и т.п. Быть учителем — значит постоянно расти и совершенствоваться, а в условиях нашего времени еще и преодолевая огромное количество препятствий. Неуважение к педагогу в первую очередь ударит по вашему ребенку, для детей авторитет учителя — краеугольный камень. Качество знаний и профессионализм для них не на первом месте.
- Тянуть с началом занятий до последнего. Т.е. репетитора начинают искать, когда у ребенка глухая двойка по предмету, полное отторжение уроков, учителя, дикий стресс и отставание от одноклассников на несколько лет.
- Искать репетитора с наиболее дешевым ценником за услуги. И плевать, что сфера репетиторства — это сектор рынка, на котором есть как профессионалы, так и дилетанты. Последние, разумеется, берут в разы меньше, создавая нездоровую конкуренцию и иллюзию чрезмерно "задранных" цен на услуги.
- Не пытаться разобраться в сути процесса преподавания того или иного предмета, т.е. не ознакомиться с минимальным набором профессиональных качеств. Для многих и очень многих хороший репетитор — это тот, кто берет мало денег, не возражает против пропусков и не грузит родителей по вопросам обучения. Как организованы занятия, какие материалы используют, какие цели формулируются — не, не слышал. Тыжучитель, ты и учи.
- Лезть с непрошенными советами и неадекватными пожеланиями. "Вы можете говорить с ребенком только по-английски"? — восторженно спрашивает меня мама 7-летнего первоклашки в ноябре месяце, когда у того еще не прошла адаптация к школе, а английский он никогда не учил. Я-то могу, но я прекрасно знаю, что через 10 минут у ребенка начнет сносить крышу, т.к. он ничего не будет понимать... Но поскольку "клиент платит" я методично довожу ребенка до истерики (ааа, я ничего не понимаю, совсем ничего, что вы говорите!!!) и после этого мамин пыл остывает, и мы переходим на русский. Или еще случай: папа ученика доверительно сказал мне, что ему достаточно, чтобы его сын говорил по-английски "как таджики у нас по-русски говорят" (лексика автора сохранена). На что я ответила, что цель достигнута, потому что мальчик вполне бегло изъясняется на ломаном английском, и уже 2 года я пытаюсь сделать его речь грамотной... (После разговора с папой я поняла, почему мне это не удается, ведь мальчик в курсе пожеланий отца).
- Не выполнять рекомендации репетитора. Домашние задания, дополнительное чтение, просмотр видео и т.п.: "Да, конечно нужно, но он так в школе устает"...
- Пропускать занятия. По любому поводу: заболел, приболел, день рождения, день танкиста... Каникулы — это вообще святое! От английского, например, детей, проживающих не в англоязычной стране, родители совершенно спокойно "освобождают" на все три месяца летних каникул! При том, что изучение иностранного языка сходно с музыкальным образованием: в обоих случаях нужна каждодневная практика! Кто учился играть на музыкальном инструменте знает, как быстро теряется мастерство. Английский, конечно, не забудешь за три месяца, но все недоученные слова и правила с большей степенью вероятности станут кашей в голове ребенка. Что примечательно, виноват будет репетитор.
После всего вышеназванного (а это неполный список) видеть в репетиторах истоки мирового зла алчных наживающихся на чужих проблемах спекулянтов, это, простите, свинство. Работа с репетитором — это командная работа в связке преподаватель — ученик — родитель. Учеба — не игра, а серьезный процесс, цель которого обеспечить конкурентоспособность вашего ребенка в будущем. И общее образование давно не удовлетворяет требованиям достижения этой цели.
Поэтому то, что в нашей стране есть возможность свободно нанять преподавателя высокого уровня — большая удача. Конечно, на рынке репетиторов не все специалисты обладают нужной степенью профессионализма, но тем не менее шансы найти хорошего преподавателя выше по сравнению с вариантами, которые может предложить обычная школа. Просто надо приложить усилия, чтобы найти такового.
Китай решил проблему радикально, но я не верю, что ликвидация репетиторства была осуществлена ради улучшений демографии. Просто тупыми людьми проще управлять, вот и все.
Запрет репетиторства — лишь полумера. Я не знаю, насколько качественное общее образование в Китае. Но я точно знаю, что в России качество школьного образования стремится к нулю, и это связано не с профессионализмом учителей, а с невыносимыми условиями труда. Я вот точно не пойду работать в школу на существующих там в данный момент условиях, если у нас запретят репетиторство. И я думаю, что большинство профессионалов из сферы репетиторства поступят также. Мы просто поменяем профессию.
С кем только тогда останутся наши дети? Прошу прощения: ваши дети. Своих-то мы научим даже сменив профессию.
Приглашаю всех на свой канал, посвященный изучению и преподаванию английского языка. Особенно буду рада вдумчивым родителям, которые серьезно относятся к будущему своих детей.