Так всё же должна ли быть ШКОЛА одинаковой для всех - или будем всерьёз учить только тех, кто может платить? Дико, что вопрос у нас снова возник в двадцать первом веке...
Казалось бы, невозможно спорить с историческими фактами - образованием у нас всерьёз озаботились большевики. Может не нравиться содержание образования 20-х лет, но что можно возразить против самой концепции - ДЛЯ ВСЕХ? Оказывается, можно доказывать недоказуемое: дескать, количество школ и до 17 года росло в геометрической прогрессии, и всего года не хватило Николаю Второму, чтобы распорядиться об обязательном начальном образовании.
Нет настроения оспаривать, но вот история вопроса очень интересна. Когда вообще решили, что обучать нужно весь народ? И где?
Это обычная - типичная школа 17 века. Начальная.
Не слишком состоятельные граждане в Англии уже прониклись сознанием необходимости образования, но согласие в обществе царило только по поводу начальной школы. Ясно было, что там надо учить читать (сразу по Псалтыри), писать, и считать в пределах таблицы умножения. Начальные педагоги и тогда были, в основном, дамами невысокого достатка.
Ясно, что качество образования целиком зависело от добросовестности учителя.
Традиционно английские школы делятся на мужские и женские. Считается, что в раздельных успеваемость выше, но начальной школы это, как правило, не касалось. Давным-давно вычислили, что лет до одиннадцати учить вместе - можно. Пока голова не забита любовью, успеваемость не страдает.
А вот по поводу дальнейшего обучения в обществе шли острейшие дискуссии - в войну! Да и чему удивляться? Война-то была гражданской.
За будущее детей, которым ещё вчера никакое образование не полагалось. Йоменам и джентри, ремесленникам и батракам, чьи дети вдруг получили возможность учиться, казалось - нет задачи важнее, чем избавить школу от засилия латыни, учить тому, что действительно пригодится.
И эпохальное для английской школы событие произошло в 1653 году - создана парламентская комиссия по народному образованию. Её постановлением образование передавалось в ведение государства. Сделали его не просто бесплатным = общедоступным, но и обязательным.
Цель - создать школу по проекту Яна Амоса Коменского, не для привилегированного сословия, а для целого народа. Основным новшеством была столь привычная нам классно- урочная система. Вот это самое: "Здравствуйте - садитесь - откроем учебники - начинаем опрос"... Потом - новый материал и домашнее задание. Так одного учителя должно было хватить десятка на три учеников при условии, что начинаются занятия строго по звонку колокола. Опоздавшие не допускаются.
Более того, ставилась задача связать школу с дальнейшим профессиональным образованием - а это то, о чём и у нас нечасто вспоминают. Кромвель умел смотреть в будущее.
Только жизни не хватило - с реставрацией реформа заглохла.
Сколько же времени продолжался этот эксперимент? Приходится называть экспериментом потому, что так недолго! Всего семь лет.
Но в этот краткий промежуток времени попал тихий, незаметный, почти аутичный мальчуган, которого мать и не отправила бы учиться, не будь учение обязательным. Исаак Ньютон.
И всё же школа, в которой, как известно, "слишком много детей, и неизвестно, чему они научат" - это для тех, кто не может оплачивать домашних учителей.
У тех, кто мог, учение выглядело совершенно иначе!
Это Мэри Ферфакс (дочка главнокомандующего Парламентской армией) со своим домашним учителем Эндрю Марвеллом.
И не предполагала ученица, и не догадывался лорд Ферфакс, что скромного учителя потомство будет помнить как великого поэта...
Но республиканский прорыв был забыт - и закон о всеобщем начальном образовании пришлось принимать снова... в 1880 году. Через 230 лет!
История - процесс, далеко не прямолинейный.
Как тут к слову не вспомнить коротенький фантастический рассказ, написанный в середине 90-х (к сожалению, не знаю автора):
2017 год. После двух уроков в школе (физкультура и закон божий) почти все ученики отправляются по домам. Им вслед улюлюкают те, кто остаётся:
- Идите, нищеброды, идите! Английский и программирование не для вас!
"Нищеброды" рассыпаются на группки по два-три человека и разными улицами, по-партизански, проходят в ничем не примечательный дом. Их встречает старичок - профессор:
- Дорогие мои, сегодня поговорим не об астрономии. Сегодня я хочу рассказать вам о том, что произошло в нашей стране ровно сто лет назад...