Пояснение к Урокам логического мышления на Ютубе, 2020 г.
В Древнем Египте знания и наука признаны мудростью. В Древней Греции любовь к мудрости породило классическую философию как науку о науке и манию философствования в виду возникновения «дурной славы философии» и факта - «каждый дурак мнит себя мудрецом» по Платону. Все это сказалось на судьбе философии – появились её антиподы, в т. ч. филодоксия. В настоящее время филодоксия угрожает гибелью общества, а поэтому актуально осмыслить проблему и функцию философии с помощью мыслей предшественников. Можно воспользоваться многими из них, ограничимся двумя – Р. Гукера и Лао Шэ.
Английский священник Р. Гукер (1554-1600) в книге «Церковная политика» высказал необходимость качественного скачка сознания людей: «Если бы можно было дать верные средства для истинного искусства и знания (а я должен признаться прямо, что наш век, который носит название ученого века, знает их мало и в общем мало обращает на них внимание), то между людьми, привыкшими к ним, и современными людьми несомненно было бы почти столько же разницы в зрелости суждения, как между современными людьми и идиотами» (см. Дж Локк. Соч. в 3-х т. М 1985 т.2 с 160). Он не конкретизировал содержания «верных средств знания», с помощью которых все это произойдет, но их осознали Дж. Локк, Лейбниц, Р Декарт, исследовавшие разум, интеллект людей и синтезировавшие диалектику и логику в диалектическую логику.
Осмыслению проекта Р Гукера служит мысль китайского писателя Лао ШЭ в романе «Развод» - «у каждого дурака своя логика». Обобщая его идею следует осознать тот факт, что современное общество не учит людей логическому мышлению и не освоило его могущество. Попытки сделать такое обучение нормой убеждали людей в его бесплодности, а поэтому общество не освоило еще «нашего лучшего орудия труда и острейшего оружия» (Ф. Энгельс).
Повально заблуждение о присущности логического мышления всем людям на основе стихийного его возникновения. Народ ему не учат, обучение знаниям логики не обеспечивает умения логически мыслить, а поэтому общество не овладело им, что угрожает его существованию. Такую идею высказывали многие авторитеты науки. Основоположники науки создали все необходимое для превращения логического мышления в норму всех людей со здравым рассудком. Для этого надо только осознать его актуальность и найти в духовном наследии общества «верные средства знаний» - интеллектуальные ресурсы, которые гарантируют быстрое и легкое усвоение логического мышления.
Выявление мыслей основоположников науки о технологии логического мышления позволило разработать уроки логического мышления, вторая версия которых выставлена в 2020 году