Каждый, кто хоть немного читал о Нижинском, знает, что в школе он учился очень плохо, совершенно не успевал по общим предметам и был чуть ли не слабоумным. Помните у Красовской: «учителя считали, что мыслей (у него) и вовсе нет». Некоторые биографы пишут прямо: дислектик и аутист, не умел писать и читать. (Видимо до такой степени, что к 18 годам Достоевский был его любимым писателем). Давайте разбираться вместе.
Во-первых, очень многие гении плохо учились в школе. Даже некоторые Нобелевские лауреаты. Это общеизвестный факт. Обычно в биографиях этих людей такой факт преподносится как доказательство нестандартного мышления, как протест против косности образования, основанного на зубрёжке. Но только не в случае с Нижинским! Каждый биограф посчитал своим долгом пнуть Вацлава за это, да побольнее. И вот он с клеймом на лбу «Я ПЛОХО УЧИЛСЯ» остался в памяти потомков.
Во-вторых, даже если это было так, то при его уникальном Гении, единственном в своём роде в истории, это совершенно нормально, это никак не умаляет его как Великого Творца. Ведь совершенно ужасно учился, например, Нуреев, причём в обычной школе, не балетной, тот же Вертинский, и многие другие, но ведь никто не унижает их за это. (Рассказ о том как учился Дягилев и его «Валечки» будет позже).
В-третьих – это было не так!
В начальных классах Вацлав действительно учился неровно – у него были очень высокие оценки по танцам, музыке, мимике, рисованию, гимнастике и низкие по общеобразовательным предметам. По поведению оценка доходила до 5 при 12-бальной системе. Он был гиперактивен, и всё, что было связано с заучиванием и зубрёжкой ему было не под силу. Он медленно запоминал и учителя (общих предметов) считали его ленивым. При этом Бронислава так описывает его неуёмную энергию: он катался на перилах, раскачивался на дверях, использовал коридор в квартире как каток – натирал пол воском и катался на рёбрах подошв как на коньках, пролетая весь коридор. Упершись ногами и руками в стены коридора поднимался до потолка.
В итоге в начальных классах его дважды оставляли на второй год по общим предметам. Один раз после покушения на его жизнь и второй – за неуспеваемость. Надо сказать, что в Училище практика оставлять на 2-й год была самой обычной. В 1 класс принимали детей от 9 до 11 лет. Курс обучения составлял 7 лет (2 подготовительных и 5 основных). Но учеников выпускали не ранее их 17-ти лет. Броню оставили на 2-й год в выпускном классе, хотя она хорошо училась, но ей было только 16. В любом случае Вацлав учился бы не менее 8 лет (т.к. поступил в 9).
При этом не надо забывать, что это была балетная школа с напряжённым расписанием. В 7.30 подъём, завтрак, короткая прогулка. С 9.00 до 12.00 – танцы. В 12.00 – второй завтрак. С 13.00 до 17.00 – общие предметы. В 17.00 – обед. В 18.00 – репетиции, музыка, фехтование, военная подготовка. В 20.00 – ужин. В 21.30 – отбой. Это расписание в дни когда не был спектаклей. Уже начиная с начальной школы ученики принимали участие в спектаклях. Тогда в 18.30 их увозили в театр. Возвращались после полуночи, уставшие после выступления. Учить уроки времени не было, но учителей общих предметов это не интересовало. Их требования были такие же, как и в обычных школах. Очень много задавали на выходные и всё воскресенье делали уроки. Т.е. Вацлав с детства начал пахать без выходных, часто недосыпая.
Поворотным моментом в отношении Вацлава к учёбе стало его исключение из Училища за 3 года до окончания. Как он пишет: «розги матери мне помогли». Он сдержал обещание, которое дал матери и стал хорошо учиться. Поведение стало 12. В итоге Нижинский закончил Училище со средним баллом 11 и с похвальным листом. Для примера привожу табель Михаила Фокина. Видно, что он учился не лучше Нижинского и выпущен с аттестатом. Однако никто слабоумным его не называет.
А теперь давайте снова вспомним клеймо Вацлава «Я ПЛОХО УЧИЛСЯ». Возникают ли у вас вопросы к биографам?
Продолжение следует...
