"Если вы хотите вырастить хороших детей, тратьте на них в два раза меньше денег и в два раза больше времени",- сказала писательница Эстер Селсдон.
У 88 процентов детей в возрасте 12 лет достаточно денег на карманные расходы. У 95 процентов есть дома выход в интернет. Все без исключения обеспечены мобильными и не испытывают нужды в одежде и обуви.
Но при этом только каждый третий подросток признается, что с удовольствием ходит в школу и рад общению с одноклассниками.
Таковы данные международного научного исследования субъективного благополучия детей Сhildren's World "Детский мир".
Россия приняла участие в международном научном исследовании, в котором участвовало 35 стран. Около 2000 детей в возрастных группах 10 и 12 лет из Тюменской области, Югры и Ямала ответили на вопросы.
Почему дети не любят ходить в школу, что не так во взаимоотношениях с одноклассниками?
Исследование проводилось, как в городских, так и в сельских школах. В большинстве случаев дети при общем недовольстве школой полностью удовлетворены знаниями, которые им дают учителя. 40 процентов поставили 10 из 10 баллов при ответе на этот вопрос.
Но если сравнивать результаты исследования в других странах, то уровень удовлетворенности школой оказался выше всего в Албании. Далее идут Бангладеш, Индия, Непал. Несмотря на то, что там дети часто учатся в палатках, и сидят прямо на земле.
Мы же на "почетном" 31 месте из 35. Мы рядом с Гонконгом. С городом, в котором самый высокий уровень жизни. Соседствуют с нами в рейтинге и страны Европы - Польша, Германия, Венгрия. На последней строчке Уэльс (Великобритания).
Так почему дети не любят ходить в школу.
Почему так?
Причины. Кто хочет — ищет способ, кто не хочет — ищет причину. Искали опять все-таки причины.
Одна из них в том, что дети на данный момент теряют навык живой коммуникации, они погружены в гаджеты.
Мария Осорина, российский психолог, провела небольшой эксперимент: группе ребят предложили поиграть "в резиночку", и дети не смогли, потому что не понимали, как им друг с другом взаимодействовать. Часто у детей возникают серьезные трудности при общении офлайн.
Еще одна причина в том, что за последние годы очень сильно упал статус учителя в обществе. Ребенок идет в школу уже с заведомой установкой, что педагог для него не такой уж и авторитет, его слово мало что решает. Один звонок и все ринутся разбираться, не разобравшись.
Ну а на третью причину указали сами дети в своих ответах. Им хочется, чтобы с ними просто по-человечески поговорили. Спросили, ну ты как? Как у тебя сегодня дела? Может, тебе в чем-то помочь?
Интересно, а учителя с желанием идут в школу?
Учителя так же, как и дети, не чувствуют себя в школе в безопасности. Всего лишь психологической безопасности. Если у учителей нет время. Просто не остается времени на общение с детьми. Урок за уроком. Проверка работ, вторая смена. А поговорить?
И такая гонка до бесконечности. Дети пытаются "догнать" учителей, а учителя пытаются "догнать" учеников. Но что-то финиша все не видать.
А чего все-таки не хватает тем, кто не поставил высокие оценки?
Некоторые родители зачастую не слышат детей, не считаются с их мнением. Многие родители, иногда, принимают решения за своих чад. А есть и родители, которые видят свою задачу только в том, чтобы обеспечивать детей. И не интересуются их внутренним миром, мало проводят с ними времени.
Поэтому и происходит чрезмерное увлечение гаджетами, ребенок уходит в другую реальность. В телефоне он получает информацию, но виртуальный мир не дает обмена эмоциями, не дает ощущения настоящей жизни.
Очень показательно, что многие из детей написали в анкетах, что им скучно. Сегодня это проблема современности. Ведь что значит скучно? Это тоже следствие эмоциональной неудовлетворенности. Когда ничего не интересно, ничего не хочется.
Ефим Аронович Аркин, наш российский психолог, сказал: "Родители слишком часто вмешиваются в жизнь детей, но, к сожалению, слишком редко ею интересуются".
Поэтому данные исследования показали, что благополучными дети себя чувствуют в тех семьях, где родители стараются проводить с ними как можно больше времени.
Детям не хватает человеческого понимания, участия. Ведь истинное благополучие почти никак не связано с благополучием материальным.
В лидерах оказались не самые финансово развитые страны. По всей видимости, там как раз не утрачена та самая живая эмоциональность.