Волонтер, больничный клоун фонда Руслан расскажет вам об одном из выходов к детям, как сам назвал его Руслан — морской эксперимент. В этот раз Руслан был в паре с Ниной — тоже больничным клоуном.
С Ниной в паре «работаем» часто и привыкли друг к другу. Но багаж взаимопознания неисчерпаем, поэтому, каждый раз, как новый, мы любим экспериментировать и сейчас расскажу об одном из таких «морских экспериментов».
Обычно мы выходим онлайн по видеосвязи, из своего дома. Но так как мы с Ниной живём рядом, я захожу в гости, садимся на стулья за стол, на котором ноутбук уже ждёт подключения с больницей.
На этот раз я принес кепку капитана корабля — соответственно тема для выступления: «Мы отправляемся в мореплавание».
Классно, что Нина в секунды нашла тельняшку, нарукавники в полоску, и, вот, у нас команда: капитан и старший помощник Нюся; которая не очень смыслит в морском деле, но очень любопытная, общительная и
любит похвастаться своими достижениями, и новым бантом в горошек.
Наш корабль отправляется в путь, плывём... плывём (а правильно — идём) и видим мальчика с мамой на лодке:
— Здравствуй друг! - говорю я.
Нюся сразу отмечает его красоту и прекрасное настроение.
— На этот раз, мы решили понять, как живётся морякам в дальних плаваниях! - вступаю я.
Нюся начинает рассказывать обо всём подряд, громким и задорным голосом спрашивать, одновременно оглядываясь то на меня, то на него, охая, ахая и улюлюкая. Не дожидаясь ответа, заплетает свой монолог. В общем, если эту девушку не остановить, она в одиночку переплывет океан... (на спине акулы).
По характеру Нюся очень активная, любопытная и сумбурная. Я же напротив: организованный, спокойный, анализирующий. На этих полюсах получается интересное взаимодействие с конфликтом и попеременной передачей главной роли.
Ребенок понимает, что перед ним «обычные люди» с разными характерами... но все-таки дружные, и это весело!
Он наблюдает.
Когда её учу, затыкаю рот, если совсем заболталась. А она втихушку обижается и строит рожи.
Каждый из нас «цепляется» за то, что ему кажется интересным и раскручивает идею: смешным, познавательным или сказочным языком — реакция есть! Значит мы все делаем правильно!
В процессе ухудшается интернет-связь в палате, но ведь он на лодке. Нюся советуют переплыть с одного края лодки (кровати) на другой.
Мальчик реагирует, плюхается на кровать, «переплывает». Вдруг, начинается шторм! Опасность! «Включается» мама - начинает раскачивать планшет; и вот они уже кружатся и валяются... и нас болтает на своих стульях, перед монитором.
Штиль... время общения: узнаём как плыть брассом, для чего нужны полоски на тельняшке. Меряемся длиной языка(почему бы и да?).
Связь с путниками наладилась, а вот с планшетом... Пора спуститься в трюм, чтоб всё починить! Всплеск рук... исчезаем...
