Представляем вашему вниманию долгожданную четвёртую часть четырёхтомника Николая Николаевича Ростовцева «Рисование» для начальной школы. Приобрести изданную книгу можно на нашем сайте: https://stalins-bukvar.ru/catalog/uchebniki_chetvyertogo_klassa/risovanie_chetvyertyy_klass_rostovtsev_n_n_1961/
Незадолго до смерти, в 2000 году, Николай Ростовцев выпустил свою финальную версию книги «Методика преподавания изобразительного искусства в школе», в которой очень подробно расписал историю и хронологию выпуска самых лучших советских методических пособий и учебников по рисованию. Отрывок из этой книги мы приводим для вас здесь, чтобы вы могли воспользоваться его советами для поиска пособий.
Отрывок из книги «Методика преподавания изобразительного искусства в школе», Н. Н. Ростовцев, 2000 год, cтр. 86: «...В 50-е и 60-е годы появляется и целый ряд научно-исследовательских работ, которые во многом обогатили теорию методики преподавания. Эти работы помогли методистам рисования правильнее подхо
Представляем вашему вниманию долгожданную четвёртую часть четырёхтомника Николая Николаевича Ростовцева «Рисование» для начальной школы.
Приобрести изданную книгу можно на нашем сайте: https://stalins-bukvar.ru/catalog/uchebniki_chetvyertogo_klassa/risovanie_chetvyertyy_klass_rostovtsev_n_n_1961/
Незадолго до смерти, в 2000 году, Николай Ростовцев выпустил свою финальную версию книги «Методика преподавания изобразительного искусства в школе», в которой очень подробно расписал историю и хронологию выпуска самых лучших советских методических пособий и учебников по рисованию. Отрывок из этой книги мы приводим для вас здесь, чтобы вы могли воспользоваться его советами для поиска пособий.
Отрывок из книги «Методика преподавания изобразительного искусства в школе», Н. Н. Ростовцев, 2000 год, cтр. 86:
«...В 50-е и 60-е годы появляется и целый ряд научно-исследовательских работ, которые во многом обогатили теорию методики преподавания. Эти работы помогли методистам рисования правильнее подходить к решению своих проблем.
В целях упорядочения методической работы в школах в 50-е годы возникает идея создания специальных учебников по рисованию. Ранее учебников по рисованию для средних общеобразовательных школ не издавали ни в России, ни за границей. В 1957 году вышли в свет первые пробные учебники для первого и второго классов (автор Н. Н. Ростовцев), а затем методическая записка к ним (Лошаков, Ростовцев, Титов, 1958). В 1961 году вышли ещё два учебника — для третьего и четвёртого классов (автор Н. Н. Ростовцев). В основу всех этих учебников была положена система П. П. Чистякова, приучающая детей к рисованию с натуры с первых шагов обучения. С этого времени — с начала 60-х годов — экспериментальные учебники по рисованию начинают выходить систематически.
Перечислим их за несколько лет: В. В. Колокольников «Рисование. Пособие для учащихся I класса» (М., 1963); В. В. Колокольников «Рисование. Пособие для учащихся II класса» (М., 1965); Е. Е. Рожкова, Е. Л. Xерсонская «Рисование, V класс» (М., 1964); С. А. Федоров, М. Н. Семенова «Изобразительное искусство. Книга для учащихся III класса» (М., 1967); Е. Е. Рожкова, Л. Л. Макоед «Изобразительное искусство, VI класс» (М., 1969); С. А. Федоров, М. Н. Семенова «Изобразительное искусство. Книга для учащихся IV класса» (М., 1970).
В эти же годы выходит ряд работ, посвящённых теоретическим вопросам методики преподавания изобразительного искусства в школах.Научно-исследовательский институт художественного воспитания АПН РСФСР выпускает в свет работу Г. В. Лабунской «Изобразительное творчество детей» (М., 1965); издательство «Советский художник» — работу В. В. Алексеевой «Изобразительное искусство и школа» (М., 1968); издательство «Просвещение» — книгу В. С. Щербакова «Изобразительное искусство — обучение и творчество» (М., 1969); Ленинградское отделение издательства «Просвещение» выпускает серию пособий в помощь учителю: А. Г. Шиманская «Перспективное рисование в школе» (1959); А. В. Карлсон «Дидактика и методика на уроках рисования» (1959); Р. И. Коргузалова «Тематическое рисование в школе» (1959); Г. И. Орловский «О художественном образовании учителя рисования» (1961); А. С. Бражникова, А. В. Карлсон «Уроки рисования. Методические разработки для I—II классов» (1960); Т. Ф. Беляев «Упражнения по развитию пространственных представлений» (1962); К. П. Духанин, Ф. И. Егоров и др. «Виды изобразительного искусства» (1959).
В 1966 году вышло постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР о реорганизации Академии педагогических наук РСФСР в Академию педагогических наук СССР. Вместе с ней были реорганизованы и научно-исследовательские институты Академии, в том числе Институт художественного воспитания. Одновременно с этим организуется Научно-исследовательский институт школ при Министерстве просвещения РСФСР со специальной лабораторией по изучению методики преподавания изобразительного искусства. С 1959 года создаётся сеть художественно-графических факультетов при педагогических институтах. В этих институтах, в Академии художеств, в Академии педагогических наук СССР, в институтах усовершенствования учителей была разработана методика преподавания рисования. В 1970 году переработаны и утверждены новые учебные программы, где сформулированы цели и задачи преподавания изобразительного искусства, определено содержание учебного материала. Расширение задач эстетического воспитания, знакомство с творчеством великих художников прошлого и выдающихся современных художников привело к тому, что вместо предмета «Рисование» возник новый учебный предмет — «Изобразительное искусство». Много нового внесено и в общую систему общеобразовательных школ: начальная школа перешла с четырехлетнего образования на трехлетнее; введены специальные факультативные курсы для углубленного изучения отдельных предметов, в том числе и по изобразительному искусству».
#учебник рисования #ростовцев учебник