В расстроенных чувствах подруга - учитель началки. И зачем так близко к сердцу она принимает рабочие проблемы? Все время ей об этом говорю, но....
В чем проблема? Сама наставила двоек по литературному чтению, и сама же расстроилась больше всех.
Почему наставила? Потому что не выучили стихотворение. Что было бы проще? Небольшое восьмистишье. Класс на дистанционке. Начала опрос по видеосвязи, а там и "конь не валялся".
Если б это было впервые? Но ее расстраивает именно такое вот наплевательское отношение к учебе на данный момент. Получается, что учитель должен материал дать, а ученик задание выполнить не должен. И родитель проконтролировать этот процесс не в состоянии.
Да, на дистанционке от родителей требуется двойной, а то и тройной контроль. Но ведь дело не только в ней.
Вообще, мнение родителей о том, что учитель обязан научить какое-то искаженное. Невозможно научить того, кто не хочет научиться. Учитель обязан дать материал, а уж как он будет усвоен, это отдельный разговор. Вдолбить в голову каждого ученика знания - задача из разряда невыполнимых.
За выполнением домашних заданий детей все-таки должны следить родители. Это в их интересах.
У нас почему-то в неуспеваемости детей принято винить исключительно учителя: плохо объяснил, не проверил, темы гонит, дотошно не работает. Но, позвольте, у учителя нет возможности с каждым ребенком заниматься индивидуально. В классе не только ваш ребенок, за урок даже по пять минут каждому уделить не получится. Один понимает только на конкретных примерах, другой не воспринимает информацию на слух, третьему нужно больше времени, чтобы у себя в голове переварить услышанное.
Напомню, что сейчас мы говорим о младших классах, когда понятие обязательности выполнения домашних заданий ещё только формируется.
Учителя объясняют тему, а домашние задания должны помочь ребенку закрепить ее знание, разобраться самостоятельно в тех моментах, которые непонятны.
И не у каждого ребенка началки есть сформированная сила воли для того, чтобы задание довести до конца. Тут без помощи, а может и "нажима" со стороны родителей никак. И не надо быть профессионалом, чтоб помочь ребенку выучить стих, понять параграф или решить задачу начальной школы.
Самый неприятный звонок учителю:
- Вы простите ее сегодня, она без задания. ( не успела, очень устала, забыли).
Простить? А за что? За то, что не хочет заниматься учебой? За то, что и мама ее поддерживает в этом без особых на это причин?
Не берём в расчет особые семейные обстоятельства или заболевание, там конечно, причина уважительная, бывает. Но если такие причины становятся регулярными, это уже не освоенная программа.
Но причины для невыполнения заданий стали пустыми, "ленивыми", а иногда и выдуманными. Позвонил, оправдался, вот и учебный день прошел. Без знаний, конечно, но главнее ж, что без двоек. Красующаяся положительная оценка стала важнее.
Так кому больше нужны знания вашего ребенка? Учителю или все же родитель затем и привел ребенка в школу, чтоб тот развивался?
Учителю тоже важна, конечно, как оценка труда. Есть такая недоработка в нашем образовании. Но нормальный учитель, такой, как моя подруга, не из-за себя расстраивается, не из-за снижения своих рейтингово-аттестационных показателей. Они-то как раз у нее на высоте.
А из-за общего подхода и непонимания родителей, что без их участия, весь ее глобальный труд идёт на смарку. Хоть головой бейся - все будет без пользы.
Это удобнее - обвинить учителей и школу в недобросовестном выполнении своей работы. Сказать "я тут не при чем", "я работаю, мне некогда, "это ваша работа, вот и учите".
Свою работу учителя выполняют. Но и родительские обязанности контроля и помощи детям никто не отменял.
Рада буду услышать ваше мнение по этой теме. Пишите.
Подписывайтесь на канал Рассеянный хореограф и читайте ещё рассуждения и рассказы о школе, детях и воспитании.