2 недели дети были на дистанционке. По английскому ничего не задавали. Что дети в классе по-английски читать до сих пор не умеют, я уже писала:
Так вот, на дистанционке ничего не задавали, а как приступили к учебе, проскочили немало страниц.
В общем, задано вот это стихотворение:
Все бы ничего, но there is\ there are дети не проходили. Как практика показывает, до детей эта грамматическая конструкция доходит плохо. Поэтому я всех детей, независимо от класса , время от времени спрашиваю, для чего она нужна. Отвечают разное :" Чтоб знать", "чтоб говорить", "просто нужно". И мало кто вспоминает, что это очень удобная конструкция для того, чтобы рассказать что и где находится.
И , разумеется, это нуждается в тренировке. Для "прокачки" у меня есть пособие:
А в школе -то не только его не "прокачивали", но и вообще не упоминали. Задали- да и все стихотворение с этой грамматической конструкцией.
Ладно, чтобы быстро выучить, надо запомнить порядок, что за чем там упоминается.
Кстати, это песенка, я ее слушала. Песенка бесполезная, поется плохо и невнятно.
Предлагаю ребенку сделать на листе бумаги зрительную опору, расположить по порядку слова- напоминалки или картинки.
Ребенок меня поразил. Девочка сделала неплохую опору и довольно быстро:
Покажу подробнее:
Тут слово "bed" из каких-то соображений повторяется дважды. Но ребенок, прочитав стихотворение вслух 1 раз, по своим записям повторил его безошибочно.
Напротив списка существительных нарисована коробка, слева то, на чем она находится.
Здесь стрелка вниз обозначает слово "под" under.
Видео с первым рассказом с опорой так называемого стихотворения ( ни ритма, ни рифмы):
Спрашиваю на другой день: "Рассказала стихотворение?"- "Рассказала".- "Сколько человек рассказали?"- "Я одна". - "Руку подняла?"
Ребенок очень тихий и скромный, руку может не поднять.
Подняла руку, молодец. Остальные получили двойки.
Вот жалко детей, правда!
ВСЕ ГИФЫ, СКРИНЫ И КОЛЛАЖИ АВТОРА
Мой канал на Ютубе www.youtube.com/...q2g
Еще статьи и видео на канале Ученик+учитель: