Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Владимир Пискурев

ПОЧЕМУ ВЫ - ДЕТИ, ЛЮБИТЕ РИСОВАТЬ?

БЕСЕДЫ ОБ ИСКУССТВЕ Для учащихся 1кл. ДШИ №1 г. Курска Я задаю себе этот вопрос, потому, что работая в художественном музее, мне приходится часто видеть ваши рисунки и восхищаться тем, как замечательно у вас - получилось. По своим художественным достоинствам, по особенностям и характеристикам тех художественных образов, которые вы создали, вполне можно говорить о том, что ваши: глаза, руки, головы, желания и стремления - творят искусство. Так много замечательных детских работ, мне приходилось видеть. Так что, моё утверждение, имеет полное право на объективное существование. Пишу это с большой буквы: ДЕТИ - ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ ХУДОЖНИКИ Но, как, возможно, всё это начинается, как рождается в маленьком человеке интерес и любовь к рисованию? Давайте пофантазируем. Давайте представим, что, когда вы были совсем маленькими - ну, например, вам было 3годика, а кому-то ещё меньше (тут не угадаешь - у всех по-разному), в ваших руках оказался карандаш и перед вами оказался лист бумаги, и вы начали по

БЕСЕДЫ ОБ ИСКУССТВЕ

Для учащихся 1кл. ДШИ №1 г. Курска

Я задаю себе этот вопрос, потому, что работая в художественном музее, мне приходится часто видеть ваши рисунки и восхищаться тем, как замечательно у вас - получилось. По своим художественным достоинствам, по особенностям и характеристикам тех художественных образов, которые вы создали, вполне можно говорить о том, что ваши: глаза, руки, головы, желания и стремления - творят искусство. Так много замечательных детских работ, мне приходилось видеть. Так что, моё утверждение, имеет полное право на объективное существование. Пишу это с большой буквы: ДЕТИ - ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ ХУДОЖНИКИ

Но, как, возможно, всё это начинается, как рождается в маленьком человеке интерес и любовь к рисованию? Давайте пофантазируем.

Давайте представим, что, когда вы были совсем маленькими - ну, например, вам было 3годика, а кому-то ещё меньше (тут не угадаешь - у всех по-разному), в ваших руках оказался карандаш и перед вами оказался лист бумаги, и вы начали по нему водить карандашом. Вы проводили разные линии, и вы - РИСОВАЛИ. Я написал это слово с большой буквы, потому что оно, означает появления в вашей жизни УДИВИТЕЛЬНОГО ЯВЛЕНИЯ - СОЗДАНИЯ ИЗОБРАЖЕНИЯ НА ПЛОСКОСТИ, - изображения того, что глаза ваши видели, ум ваш понимал, а руки ваши, делали.

Возможно, вам было интересно водить карандашом по бумаге и видеть оставляемые им, самые разные линии: прямые, кривые, закруглённые. И, в этих линиях, несмотря на ваш возраст, вы уже что-то видели, понимали, придумывали. Возможно, кто-то из взрослых стоял рядом и помогал вам, подсказывал. В любом случае, изображение на плоскости - у вас получалось. А это уже рисунок. Ваш РИСУНОК!

Но, бывает и так. Когда в этом возрасте, в руках ребёнка оказывается карандаш или фломастер, взрослых рядом нет - ребёнок подходит к стене, которая заклеена обоями и начинает рисовать на ней, то есть - на обоях. Поверьте - я много такого видел. И вообще, в этом возрасте, в своей квартире, ребёнок может нарисовать где угодно. Известно, что у бабушки, пятилетнего Саши Дейнеки был сундук, обклеенный бумагой. И когда внук к ней приходил, ему разрешалось рисовать карандашом на сундуке. И кончилось всё это тем, что из маленького Саши, вырос знаменитый художник Александр Александрович Дейнека. Так что видите, рисунки на сундуке, были первыми работами, будущего великого художника. И таких примеров - немало.

Мне кажется, что вы - дети, любите рисовать по многим причинам, и у каждого, они могут быть свои. Я скажу лишь о некоторых. Мне кажется, что рисование, - помогает вам понимать и осваивать мир, - вас окружающий. Возможно, вам интересно видеть, как карандаш, водимый вашей рукой, оставляет ИЗОБРАЖЕНИЕ, а оно, - помогает вашему сознанию, открывать для себя что-то новое, до этого неизвестное. Ваш рисунок, это удивительный волшебный мир, который создали вы - САМИ!

Давайте посмотрим, на ДЕТСКИЕ изобразительные МИРЫ и полюбуемся на них. К сожалению, я не знаю, имена этих 6-7 летних авторов и приношу им за это извинение, но мне очень хочется, чтобы вы посмотрели на их рисунки. Они замечательны!

Посмотрите, какая красавица в синем платье, с жёлтыми косами гуляет. Да не одна - рядом жёлтая птичка, с красным носиком. А на другом берегу - домик, усатый кот, цветы, солнышко, голубое облако. Целый мир: и природа, и человек, и животные. Все эти образы, изобразил маленький художник, и у него получилось очень красиво. Разве не так? Присмотритесь.

-2

А вот ещё одна любительница природы - с корзиной, с цветами, в красной шапочке. А может - это и есть Красная шапочка - героиня известной сказки. Может это её, маленький художник изобразил. Вон и домик. Может, даже бабушкин. Дети любят рисовать сказки. Я это знаю - я много таких рисунков видел. Но, какая же она красивая - эта героиня, детского рисунка. Как хорошо маленький художник употребил цвет красок, каждому нашёл его место, и получилось замечательная изобразительная история о маленькой девочке, в красной шапочке.

-3

А вот ещё одна любительница погулять. Да, в красном сарафане, да на поляне с цветами, да вся такая радостная! Из голубых туч, идёт голубой дождь. Но, какой же он красивый. Большие голубые струи падают на землю. Под ёлками грибы, а на лице у нашей попрыгушки - СЧАСТЬЕ! Вот так, маленький художник представил красками образ счастливого человека. Оказывается и счастье можно нарисовать. Если захотеть. Этот автор, видимо захотел.

-4

А тут на поляне с цветами, между красивых деревьев, под улыбающимся солнцем и летающей бабочкой - удивительные животные. Им хорошо, они, видимо, тут отдыхают. Не обижайтесь на меня, я не могу их описывать, я боюсь ошибиться. Как вы думаете: они похожи на кого? Я не знаю. Вроде бы, по реке - червячок плывёт. А стоит - большой зверь, похожий на бычка, а может, на ещё, кого-то. Вам решать. А маленький, с длинным хвостом и длинными ушами - совсем не понимаю - кто? Может, вы поймёте и отгадаете. Загадки в искусстве тоже бывают. Но, рисунок замечательный.

-5

А куда эта красавица так спешит? Посмотрите, она же спешит на огород, у неё же там, столько всего растёт! Ну-ка, попробуйте, угадайте: что растёт на её огороде?

-6

А это, целая семья - групповой портрет. Мама, папа, дети - всё, как должно быть на портрете. Смотрят прямо на зрителя - на нас с вами. Все такие красивые, большие, понятные. О каждом, поговорить можно. Как иногда говорят искусствоведы: изображение в полный рост. Так художнику захотелось. Лишь одна, крайняя малышка - маленькая (смешно). Ну, наверное, она и вправду - маленькая. Ничего, вырастет, её тоже большой нарисуют. Но ведь и художник наш - тоже вырастет. Обязательно вырастет. А пока, он маленький, он рисует так.

-7

Какой яркий, какой «горячий» натюрморт! Хотя, холодные краски, вполне себе в нём, присутствуют. Ну-ка, попробуйте, рассмотрите - где краски тёплые, а где холодные. Вы, наверное, это уже знаете.

Все эти детские работы, подтверждают мысли о том, что дети прекрасные и замечательные художники. Что они, как и взрослые, тоже умеют видеть мир в ОБРАЗАХ. Только по-своему - умеют видеть.

Всё-таки мне кажется, что я не сумел ответить на вопрос: Почему дети любят рисовать. Я не смогу на него ответить. Потому что, только сами дети и знают - ПОЧЕМУ ОНИ ЛЮБЯТ РИСОВАТЬ!