В детском возрасте ( почти до 10-12 лет) мозг воспринимает информацию из окружающей среды через эмоцию.
Слова детям непонятны абсолютно!
Даже если кажется, что ребёнок все схватывает и обьясняет - это лишь копирование на основе родительского поведения.
Поэтому важный аспект воспитания- эмоциональный посыл родителей.
Пример из жизни.
Мальчик 9 лет не хочет учиться, прячется в телефоне. Устраивает истерики с битьем головы об стену. На все просьбы отвечает отказом с агрессией. Мучается приступами головокружения в школе. Хронический гастрит.
Ситуация обычная, как во многих семьях. Сильно любили . Опекали. На любые попытки исследовать мир было : «не лезь, не трогай, уйди, упадёшь, сломаешь, не рви книгу, не бей маму.»
Когда ребёнок изучает мир, в его голове нет норм и правил. И родительская запретная реакция с эмоцией страха, упрёка, злости сначала подавляет ребёнка, ограничивает. Потом может быть период конфронтации. А потом может наступить отсутствие желания узнавать, двигаться вперёд.
И терпеть подавление можно двумя способами: уходя в пассивное замирание ( путь в депрессию) или в активную борьбу ( скандалы).
Поэтому и тело сигнализирует и сам ребёнок своим поведением, что процесс воспитания происходит негармонично.
Этот пример четко иллюстрирует откуда берутся потом во взрослой жизни запреты внутренние, прокрастинация, отсутствие веры в себя. И тем более болезни и симптомы в теле.
Вопрос есть? двигаемся далее?