Как часто учителя слышат фразу "Вы эту двойку себе поставили, а не ученику!". Причём слышат не только от своей, родной, школьной администрации, но и от чиновников от образования и, в последнее время всё чаще и чаще, от родителей. Странное дело получается: двойка - учителю, а пятёрка - ученику.
Здравствуйте, уважаемые читатели моего канала! Сегодня я хочу поговорить об оценках в школе и в коллеже, в чём разница и почему система оценивания в колледже для родителей становится шоком.
В школах с оценками всё более-менее понятно и прозрачно (относительно, конечно). За исключением тех случаев, когда администрация напрямую запрещает ставить оценку "2". Я согласна с тем, что это не правильно и не справедливо, ведь если ученик ничего не делал ни на уроке, ни дома, да ещё и контрольные пишет на двойки, о какой тройке может идти речь? Вот и получается, что "три пишем, два в уме". А уж про оставление ребёнка на второй год и говорить не приходится. Учителей тут же пугают всякими проверками. Только не понятно, почему проверять должны меня, если в классе из 25 человек на второй год решением педагогического совета остаются двое самых злостных неуча? "А что вы сделали, чтобы не допустить этой ситуации?"- спрашивают завуч и директор, потрясая перед лицом учителя журналом. И ведь не оправдаешься.
Вот и получается, что мы выпускаем из школ "ученический продукт" (это как молочный продукт без молока, только в нашем случае отсутствуют знания), который приходит потом в колледж с полной уверенностью в том, что двойку ему никогда не поставят и никто его никуда не выгонит.
Но у меня для всех, кто так думает есть плохая новость: и двойку поставят и из колледжа выгонят.
Объясняю на примере своего колледжа. Гипотетический Вася просидел в школе девять лет. Сдал итоговое собеседование (ну, как сдал... все, кто работает в школе знают, как все организовано, не будем раскрывать все карты), сдал ГИА-9 (так себе сдал, с трудом) и, радостно получив аттестат со средним баллом, допустим, 3,3, поступил в колледж. Естественно, специальность Вася не выбирал, пошёл туда, куда взяли. Взяли Васю на бюджет (вот удача!) и приступил теперь уже студент к учёбе в колледже.
Первым сюрпризом для родителей Васи стало то, что в колледже нет системы "Сетевой город" (есть разные системы, но не все колледжи с ними работают. Наш ни с одной электронной системой не связан), а значит, оценки родители увидеть не могут. Как бывший школьный учитель скажу ужасную вещь: "Сетевой город" весьма облегчает жизнь учителя. Конечно, при условии, что работает система отлажено и руководство не заставляет вести и бумажный и электронный журнал, у вас есть ноутбук со стабильным подключением к сети Интернет. При соблюдении всех этих условий - да, с "Сетевым городом" работать проще. Журналы в колледжах не все преподаватели заполняют каждый день или хотя бы раз в неделю, а значит куратор (классный руководитель) не может в любой момент открыть журнал и посмотреть оценки по интересующему предмету. Как же быть? У нас работает система ежемесячных ведомостей, в которой каждый месяц каждый преподаватель выставляет оценку по предмету, которая выходит у Васи на конец месяца. Далее куратор доводит эти сведения до родителей индивидуально (я делаю индивидуальные именные ведомости по каждому студенту и высылаю родителям). Все индивидуальные ведомости куратор фиксирует и родителям уже не отвертеться, что "а я ничего не знала про его двойки".
Вторым сюрпризом как для Васи так и для его родителей становится то, что куратор, хотя и похож по функциям с классным руководителем из школы, всё-таки немного другой зверь. Куратор не бегает и не обязан бегать за Васей. То есть, если Вася систематически опаздывает на первую пару, куратор напишет об этом родителю, но не будет каждый день в 7 утра прозванивать маме или Васе, чтобы их разбудить. Это и в школе абсурд, но чего мы только не делаем. Так же куратор не будет за ручку водить студента на каждый зачёт, а потом не будет вместе с ним бегать и всё пересдавать. Родители настолько привыкают, что в школах они и их дети практически цари, что когда суровая реальность щёлкает их по носу, многим становится не то, что не понятно, но очень сильно обидно. На первом собрании я ясно дала понять, что все вопросы со мной можно решить до 19.00. После я просто не возьму трубку. Хватит, наелась этого в школе. Благо, родители попались в большинстве адекватные (об интересном меньшинстве я уже писала тут).
Но вопрос сдвойками всё-таки остался. Вася систематически прогуливал математику и по итогу в итоговую семестровую ведомость получил "2". Родители в шоке, Вася в шоке: как так? Какое право он имеет?!.. А вот имеет! И, что самое интересное, никто математика на ковёр не вызвал и журнальчиком по лицу не отшлёпал. Родителям объяснили, что Вася все контрольные написал на неудовлетворительные результаты, переписывать их не приходил и даже домашние задания не делал (лень было даже списать), о чём я, как куратор систематически родителям сообщала. Во втором семестре хвосты подтянуть, двойки исправить, иначе Васю отчислят. Родители подумали-подумали, дали Васе пару подзатыльников и сменили тон с приказного на уважительно-просящий. Васе дали два месяца на исправление оценок. А что студент? Вася привык, что ни в чём не виноват и ни за что не отвечает, поэтому пересдавать ничего не собирается. Или в лучшем случае идёт к преподавателю, пишет контрольную, снова получает "неуд", пожимает плечами и, с видом "я сделал всё, что мог", идёт гулять с друзьями.
Да, с первого курса отчисляем мы осторожно: всё-таки надеемся, что одумается или поймёт. Но, как правило, этого не происходит. Если Вася "валит" летнюю сессию и в установленные сроки её не пересдаёт, то в середине сентября Вася отправляется в свободное плавание. И это уже головная боль родителей, особенно, если Васе ещё нет 18 лет.
Почему школу загоняют в эти несправедливые рамки, когда ничего нельзя только одной стороне образовательного процесса? Школа и колледж как два разных мира, каждый со своими законами. Современные студенты и их родители пытаются переделать существующую реальность под ту, которая им удобна, но это у них не получается. Отсюда и возникает множество конфликтов где одна сторона, пытается обвинить другую, но, на моё удивление, терпит сокрушительное поражение. Ведь на каждое "я хочу, чтобы было так, как удобно мне" находится своё "мы следуем установленным правилам и вы при поступлении были с ними ознакомлены и даже подписали". Конечно, и в школе и в колледже есть свои минусы, но в плане отношений "студент-преподаватель" тут проще. Ты должен "дать" материал, а "возьмёт" его студент или нет, уже не твоё дело. Никто не уволит тебя за двойку. И даже не поругает.