С раннего детства нам постоянно твердят, что без образования в нашем мире никуда, что необразованные люди обречены работать уборщиками или дворниками. Только диплом университета или, на худой конец, колледжа или училища может дать человеку «путевку в жизнь», поставит его на ноги, осчастливит и подарит стабильную жизнь.
С одной стороны, это вроде бы правильно, ведь мы можем повсюду видеть успешных людей, которые трудятся на разных должностях, требующих определенного образования: врачи, ученые, учителя, строители. Образование дало им возможность найти свою дорогу в жизни и успешно по ней продвигаться. Но с другой стороны, так же нам всем прекрасно известны примеры людей, которые с двумя, а то и тремя высшими образованиями работают продавцами на рынке, сидят без работы или вовсе ведут бездомный образ жизни.
Они не смогли найти себя в жизни и просто потерялись. Еще древнегреческий мудрец Сенека писал на эту тему – «Мы учимся, увы, для школы, а не для жизни». Жизненные уроки нам приходится постигать самостоятельно и не всегда люди могут сдать такой «экзамен» на отлично.
Можно привести цитату античного философа Аристотеля, который сказал, что «Детей надо учить тому, что пригодится им, когда они вырастут». Но в большинстве случаев во время учебы нам мало дают знаний о реальном мире, ограничиваясь миром учебников и конспектов. Об этом очень точно сказал Альбер Камю - «Школа готовит нас к жизни в мире, которого не существует.»
Понятно, что в данном случае ключевую роль играет не наличие образования, а личные качества человека. Обыкновенная лень, неумение себя преподнести, стеснительность, нерешительность – вот негативные качества, которые могут надолго закрыть человеку дорогу к успешной карьере даже при наличии блестящего образования. Мало иметь хорошее образование, гораздо большее значение имеет то, как человек сможет им распорядиться.
Есть и противоположные примеры, когда люди, не имеющие высшего образования, добивались в жизни гораздо большего, чем более образованные. В 90-е годы в России был взлет так называемых «новых русских», которые стали героями анекдотов, где их показывали недалекими и неумными людьми, но это не помешало им сколотить состояние благодаря хитрости, изворотливости, махинациям и другими сомнительными методами.
Про таких людей говорят, что они сильны «задним умом», то есть у них больше развита смекалка, хитрость, практичность. Они могут не знать формулу серной кислоты и путать Пушкина с Гоголем, но они прекрасно без этого обходятся. У них «свое» образование, не академическое.
Делает ли образование людей счастливее? Каждый человек по–своему понимает счастье. Если кто-то наслаждается самими процессом получения знаний, то это для него счастье. Другой человек использует приобретенные знания, чтобы добиться успеха и обрести счастье в иной плоскости жизни.
Однозначного ответа на этот вопрос нет, ведь сколько людей, столько и мнений. Ясно одно, многое зависит от самого человека. Сильная и волевая личность сможет добиться счастья при любых условиях, независимо от уровня своего образования, а самый блестяще образованный человек с несколькими высшими образованиями, который в реальном мире никак не может использовать полученные знания, который оторван от жизни, не сможет стать счастливым, если он отличается слабохарактерностью, малодушием и неспособностью принимать волевые решения.