Вот некоторые риски, с которыми может столкнуться преподаватель и которые могут определять пределы его деятельности (я беру только блок трудового права):
📌 риск совершения аморального проступка. Про него смотри слайды в карусели (это мой доклад для одной из конференций). Будьте аккуратны, транслируя свою личную жизнь в массы.
📌 риск грубого нарушения устава образовательной организации. Повторное в течение года нарушение чревато увольнением. Где грань между "грубым" и "негрубым" нарушением никто, конечно, не знает.
📌 риск применить методы воспитания, связанные с физическим или психическим насилием над личностью. Личные границы, абьюз, токсичность нынче в тренде, помните.
Я сейчас перечислила некоторые специальные основания увольнения педагогического работника. Знаете, что их объединяет? Они все носят оценочный характер. А оценку дает конечно же работодатель, который и может держать неугомонного преподавателя на контроле. Тем более что получить письмо-жалобу от ученика трудов не составит.
Особенно сложно соблюдать все эти границы, когда профессия связана с творчеством. Когда ты хочешь разнообразить учебный процесс, но у тебя есть "устав организации" или просто ст. 192 ТК РФ (про дисциплинарные взыскания).
Скажу честно, я всегда боюсь, когда ввожу счастливые билеты на экзаменах или автоматы за конкурс стишков, потому что формально такими действиями нарушаю должностную инструкцию. И на 10 положительных комментариев обязательно будет один с вопросом, а предусмотрены ли подобные мероприятия учебной программой. Конечно, не предусмотрены, но я рискую ради своих студентов. Рискую, но всегда держу в голове объяснение, которое может и не признает мои действия правомерными, но хотя бы минимизирует тяжесть проступка (а без тяжести нет основания для взыскания).
Всегда помните о рисках; умение их оценивать - один из важнейших современных навыков.
