Я веду курсы иностранного языка у детей, и недавно в воскресенье, когда проводил одно из последних занятий перед новогодними каникулами, мне одна из учениц 5 класса решила рассказать о том, как ее отругал школьный учитель по ИЗО, за то, что она не успела за урок (за 40 минут) что-то там нарисовать. А у нас с учениками договоренность, если что-то неприятное случилось, то лучше об этом выговориться, чтобы легче стало - это кстати на качество учебы положительно влияет...
Выслушал я ее внимательно, подумал и спросил у всей группы, мол, хотите поучаствовать после урока в интересном эксперименте? Все 6 детей согласились. Раздал им листы и велел подготовить простые карандаши или ручки. План в голове выстроил, осталось придумать, что дать нарисовать детям за 15 минут...
И вспомнил я, как папа мне про школу рассказывал, а конкретно про то, как ему по ИЗО задали на дом лису нарисовать. Он попросил помощи у папы (моего деда), тот был грамотный, 5 классов образования имел, токарем работал. Кое-как он нарисовал этого зверя, одновременно ругая школу, что им заняться нечем. В итоге тамошний учитель сообщил, что это не лиса, а какой-то бурундук, но тройку поставил...
В общем, дал задание детям: за 15 минут нарисовать лису, и попросил до конца эксперимента не смотреть в чужие работы, а потом пожелал всем удачи и сказал, что у всех все получится. Дети очень удивились. Принялись за дело. А я сижу рядом с ними и того же зверя рисую...
Через минуту послышался тихий смех. Потом еще один. А через 5 минут дети уже едва сдерживались со смеху. Честно: ни разу не видел, что так с лисы можно обхохотаться... В общем, за 10 минут все справились. Когда я выложил на стол все 7 работ, в том числе и свою, дети чуть не упали со смеху! Моя так вообще на крокодила была похожа. (жаль, рисунки не сохранились...)
Когда все успокоились, я сообщил детям, что для первого раза получилось очень даже прилично, но если хотите рисовать лучше, то нужно лет 5, а то и 7 учиться. А если рисуете красками, то на работу может уйти несколько дней, так как нужно подождать, пока первый слой высохнет, а потом уже приступать ко второму...
В итоге ученица все поняла и поблагодарила за разбор ситуации.
А что вы, дорогие друзья, думаете про школьное ИЗО?.. Пишите в комментариях ваши интересные истории, заодно можете свои работы с лисой прислать.