Наверное, многие из вас знают, что на факультете психологии МГУ учится 9-летняя студентка – Алиса Теплякова. Психолог Игнатий Журавлев, который ранее работал на факультете психологии МГУ, называет эту ситуацию психологическим «экспериментом» над ребенком. Психолог опровергает три мифа, которыми оправдывается поступление девочки на факультет. Также Игнатий Журавлев отвечает на вопрос, что должны учитывать родители, которые раньше времени отправляют своего ребенка учиться в вуз.
Первый миф: ребенок – это маленький взрослый
Если ребенок – это маленький взрослый, значит, он может делать примерно то, на что способен и взрослый. Игнатий Журавлев называет это очевидной глупостью.
– Представьте, что мы ребенка сажаем за руль самосвала, – говорит психолог. – Мы ведь не будем этого делать. И не только потому что у него маленькие ручки и ножки, и он не дотянется до педалей. Но прежде всего, просто потому, что он – ребенок.
Человек, который считает ребенка маленьким взрослым, просто игнорирует специфику развития психики ребенка. Ребенок развивается, вместе с ним развиваются и его психические функции: память, мышление, речь, воображение, эмоциональная сфера. Все психические функции должны пройти этапы своего развития. Именно поэтому задачи, которые должен решать студент-первокурсник, не может и не должен решать девятилетний ребенок, поскольку у последнего просто не достаточно ресурсов для решения подобных задач.
Понятийное мышление у ребенка 9 лет и у подростка – это совершенно разные вещи. И не надо думать, если ребенок хорошо сдал ЕГЭ, это означает, что по психическому развитию он совпадает со старшими детьми или даже опережает их. Если у ребенка хорошая память, то это не означает, что он на самом деле усваивает информацию или овладевает какими-то навыками и знаниями. Память – это тоже психическая функция, которая не сводится просто к запоминанию информации и ее воспроизведению. Чтобы чем-то овладеть, нужно понять то, чем овладеваешь. А ведь способность к пониманию у ребенка с рождения не присутствует.
Второй миф: образование – это получение информации
Образование – это овладение знаниями, навыками. В голову ребенка невозможно что-то взять и вложить, тем более за такие короткие сроки. Мозг человека – это не компьютер, в который можно вставить флешку и туда что-то перекачать. Психика ребенка подчиняется своим законам. У него свое детское мышление.
– Мне приходит в голову такой смешной пример, – поясняет Игнатий Журавлев. – Давайте попросим отца этой девочки съесть то, что он обычно съедает за шесть лет, за два года. Ну и что с ним будет?
У вас бывало такое, когда вы перечитывали одну и ту же книгу через какое-то время? Страницы и слова те же, но книга воспринимается по-другому. Есть такие предметы, есть такое содержание, для овладения которых нужно достигнуть определенного уровня зрелости: эмоциональной и личностной, зрелости мышления. Игнатий Журавлев приводит еще один пример:
Третий миф: образование – это только учебная деятельность
Даже если бы это все было так просто, даже если предположить, что ребенок – это маленький взрослый, даже если бы образование сводилось к получению информации, хотя это все, конечно же, не так. Но образование – это не только учебная деятельность. Образование – это социализация. Игнатий Журавлев говорит о важности получения того опыта, который невозможно приобрести, получая образование на дому, не посещая очных занятий.
Образование – это еще и выстраивание отношений с разными людьми: студент-преподаватель, отношения между учащимися. Социализация – это совместные мероприятия, это даже какая-то конкуренция. Это неотъемлемая часть обучения в вузе.
Почему мы с таким трепетом вспоминаем студенческие годы? Именно потому, что там происходил наш личностный рост. Именно потому, что мы там кого-то встретили, увидели какие-то идеалы, нас кто-то увлек своим интересом. Мы вспоминаем прогулы, двойки, как тряслись перед экзаменами. Все это не менее важно, а может быть и более важно, чем просто получение знаний. Ребенка не нужно лишать всего этого.
– Прекрасное далеко заключается отнюдь не в «корочках» на полочке, а в общении со сверстниками, которое должно происходит здесь и сейчас. Ребенок не должен терять этого, –убежден психолог Игнатий Журавлев.