Родительское собрание на тему «Телевидение в жизни младшего школьника»

Задачи: обратить внимание родителей на достоинства и недостатки общения ребёнка с телевизором; показать влияние телевизионных просмотров на психику ребёнка.

Форма проведения: обмен мнениями

Вопросы для обсуждения: статистика и цифры о роли телевидения в жизни ребёнка; влияние телепередач на формирование характера и познавательной сферы ребёнка.

Ход собрания

1. Вступительное слово учителя.

Телевизор в жизни ребёнка – это хорошо или плохо? Сколько и что нужно смотреть детям? Нужно ли выключать телевизор, если мы считаем, что передача ребёнку будет неинтересна.

Обратимся к статистике.

-2/3 наших детей в возрасте от 6 до 12 лет смотрят телевизор ежедневно;

-время просмотра в среднем составляет более 2 часов;

-50% детей смотрят передачи подряд, безо всякого выбора и исключения;

-25% детей в возрасте от 6 до 12 лет смотрят одни и те же передачи от 5 до 40 раз;

- 38% ребят в возрасте от 6 до 12 лет при определении рейтинга своего времяпровождения на первое место поставили телевизор, исключив при этом занятия спортом и прогулку, общение с семьёй и друзьями.

2. Анализ мнений учащихся

На доске – мнение учащихся класса .

Что даёт ребёнку телевизор?

-Возможность расслабиться, забыть ежедневные проблемы, уйти от страхов и переживаний.

-Возможность нахождения ответа на вопросы, ответы на которые не может получить у взрослых из-за занятости.

-Возможность понять с помощью телевизора, что такое «хорошо» и что такое «плохо»

-Развитие познания, повышение культурного уровня.

-Знакомство с различными явлениями в разных областях знаний.

-Развитие воображения, фантазии, эмоциональной сферы.

3.Дискуссия по теме собрания

Вопросы для дискуссии:

-Считаете ли вы, что телевизор должен быть в числе главных предметов обихода?

-Какие телепередачи, на ваш взгляд, формируют личность ребёнка?

-Как, на ваш взгляд, необходимо организовать общение с телевизором ребёнка?

-Стоит ли запрещать просмотр передач или ограничить его определёнными программами?

-Необходимо помнить о том, что влияние телевидения на детей резко отличается от влияния на психику взрослых.

Не каждый ребёнок может чётко определить, где – правда, а где – ложь. Они слепо доверяют всему тому, что видят на экране. Ими легко управлять, манипулировать их эмоциями и чувствами. Лишь с 11 лет ребята начинают осознавать увиденное.

4. Памятка «Правила борьбы с телеманией»

-Совместное определение и обсуждение телепередач для просмотра взрослых и детей на последующую неделю.

-Выслушивание «за» и «против» детей по поводу взрослых передач и мнение взрослых по поводу детских.

-Обсуждение любимых передач взрослых и детей после просмотра.

-Телевизор не должен быть  значимой частью в жизни родителей, тогда это станет положительным примером для ребёнка.

-Необходимо помнить о том, что ребенок, который ежедневно смотрит сцены насилия, убийства, свыкнется с ними и даже испытывает при этом удовольствие.

5. Подведение итогов

- Обратите внимание, что и сколько смотрит ваш ребёнок?

- Задаёт ли ребёнок вопросы после просмотра передач, хочет ли обсудить их с вами?

- В какой передаче хотел бы сам принять участие?

Литература

Воспитательная работа  в школе. Методическое пособие. Псков,1998

Новые родительские собрания. Н.И.Дереклеева Москва «ВАКО» 2006