История наших похождений + итоги первого занятия в новой группе.
Средств реабилитации ребенка с РАС и ЗПР даже в Подмосковье меньше, чем нужно. В этом мы убедились на собственном опыте. Такие диагнозы, как аутизм, аутичные черты и сенсорная алалия предполагают, что ребенок должен посещать коммунникативную группу. Я одна, сидючи на кухне, не смогу научить моего ребенка общаться с другими детьми.
Но где же эти коммуникативные группы взять? В нашем городе такая аж на два уровня работала в прошлом году. Результат хороший - мой сын стал немного разговаривать с чужими людьми (врачи, дети на площадке и т.п.), а до этого - только с хорошо знакомыми, например, с детьми в садике говорил, а на улице - нет, даже в формате: "Как тебя зовут?".
Однако же с лета на базе центра, где мы занимались открыли частный детский садик для детей с РАС (для сложных случаев), а группу соответственно прикрыли. Осталась группа подготовки к школе, куда нас не взяли из-за того, что сын нарушал дисциплину. Вот в садике во время занятий он дисциплину практически не нарушал, а у клинического психолога - баловался.
В итоге к школе мы готовимся к школе в соседнем городе, где на 4-6 ребят по 3-5 тьютеров, и дисциплина просто железная. А в коммуникативную группу мы записались в Центр лечебной педагогики в Москве. Мы съездили туда в октябре, психолог, которая вела прием, сказала, что есть одно место в группе в центре Москвы. При мне звонила и уточняла: точно есть. Я отправила заявку на место, но оно почему-то нам не досталось. Нам предложили подождать до нового года и переоформить заявку на метро "Университет", которое от нас в 3-х часах езды. Я уже была согласна на "Университет", но там тоже отказали: они набирают группы летом, а в остальное время донабирают, если вдруг случайно упадет астероид, ребенок перестанет посещать занятия.
Я прозвонила ближайший к нам города - там групп не было вообще - и взялась за Москву, трясем "сарафанное радио", обзваниваем, ездим на собеседования. Нашла группу "всего" 1,5 часах езды от нас. Это еще по-божески.
Из плюсов:
- смешная цена ( где-то 500 рублей за 2 часа!!!, т.к. на за счет гранта);
- есть тьютер, педагоги вменяемые, программа шикарная, но есть несколько жирных "но"...
Свободно говорящие дети выпустились в школы, сейчас группу посещают дети с ОНР - 1-2 и сидят они на протоколах, которые мы делали в прошлом году.
Второе. Занятия наползают, тадам, на нашего логопеда. Передвинуть никак нельзя. Договорилась, что будем торопиться и опаздывать.
Третий минус: даже "короткую" полутрачасовую дорогу мой ребенок не тянет, особенно он ее не тянет после занятий у логопеда. По пути туда сын час измочаливал и растрепывал мои волосы, уронил мою шапку в грязь, нет бы свою. Обратно все было то же самое, только добавилось: "Ноги устали. Хочу на автобусе!".
Плюс мы вернулись к нейролептикам, на неролептиках сын слезлив, торгуется со мной за каждый пройденный шаг. Ну и кроме того, здоровьишко у нас ним фиговое - аденоиды, непонятно, насколько наших сил хватит вообще так ездить. Вчера были в поликлинике, врач назначил физиотерапию, так что нам придется ездить детский сад-физио-логопед-коммуникативная группа.
Но... январь мы там, я продолжаю обзванивать центры. Сегодня отправила заявку еще в одно место, где занятие стоит аж 3700 рублей. Если у Вас есть контакты центров с группами "продвинутого" уровня в Москве - пишите, буду благодарна.
Самому ребенку заниматься конечно же нравится: он поговорил с психологом, но сразу же заявил, что дальше будет играть только с детьми, был готов настаивать и плакать - и его отвели на занятие.
А мы поговорили психологом поговорили про школу.
- Мы не никак не можем решить, где и когда учить ребенка. Вариантов много: в 7 лет пойти в спецшколу, дождаться 8-ми. Остаться в Подмосковье или прописаться в Москве. Что Вы посоветуете?
- Вся информация по Москве и Подмосковью есть в РОО "Контакт", там же можно получить юридическую помощь по образовательным вопросам. А вообще идти куда-то лучше по рекомендации. Ресурсный класс, инклюзивный класс, коррекционная школа - где будет лучше зависит во многом от педагога. Номинально самый лучший класс может развалиться, если его покидает адекватный педагог, и, наоборот, в обычной "немодной" школе может быть педагог, который понимает потребности таких детей.
Детство до 8-ми лет - продлевайте.