-О чём думаешь? - спросил хомяк, пристраивая изрядно увеличившуюся за каких-то пару дней тушку на моём плече.
-Хочу статью написать, - ответила я, глядя на экран ноутбука. - Но про негатив писать в новогодние праздники не очень хочется.
-Расскажи читателям, как твой двоечник экзамен три раза сдавал, - предложил хомяк, почёсывая лапой чёрный носик.
-А почему бы и нет? - согласилась я и начала набирать текст.
Ещё в октябре я рассказывала вам историю про Васю, который, переходя из шестого класса в седьмой, завалил экзамены. Васю ждали ещё 2 попытки, после которых он рисковал отправиться в другую школу.
А пока Вася сидел на последней парте, спал и откровенно ерундой страдал. Всё, чего я добилась - это заставила его начать писать на уроке.
Итак, ноябрь. Вторая попытка сдать экзамен. Васю мы с завучем усадили, заданием обеспечили, время на подготовку (практически час) дали, а потом стали спрашивать. Заметьте, никто на ребёнка не давил и нервы ему не трепал. Нам нужно было рабочие вопросы решить, поэтому мы на Васю только краем глаза поглядывали временами. Списать бы мог, прости, Господи!
У Васи знания отсутствовали. Совсем. За всё то время, что у него было (на минутку, со сдачи экзамена прошло...июнь, июль, август и четверть...5 месяцев!), он не выучил ничего. Не знаю, на что он надеялся.
Мои тараканы в голове были в шоке. Да что мои! Завуч была...я даже не могу описать степень её удивления, потому что в русском литературном ещё не придумали такого слова.
-Всё, маму завтра в школу! - припечатала завуч, выходя из кабинета.
...Мама разговором осталась крайне недовольна. Просто она хотела, чтобы с Васей я бесплатно сидела после уроков, а ей доступно объяснили, что учитель на уроке всем рассказывает одинаково. Почему Марьиванна должна бесплатно своё время тратить? У неё ещё тетради, факультативы и бумаги. Не слушает на уроке? Спит? Его проблемы! Значит, пусть садится дома и учит сам, раз на уроке он слушать не в состоянии!
-Может быть, вы всё-таки будете слушать его после уроков? - попробовала закинуть удочку в телефонном разговоре мама.
-Не буду, - спокойно, но твёрдо ответила я.
Васе раз в два урока я стала выдавать темы из билетов за 6 класс, а потом - карточку на эту тему. Это всё собиралось в папку и в журнал выставлялось. Я не против помочь ребёнку, но в рамках урока.
-Не имеете права за это оценки ставить! - кричала по телефону мама. - Это темы 6 класса!
-Послушайте. У нас в программе все темы связаны, поэтому оценки я право более чем имею ставить. Тему я ему даю на 2 дня, и каждый раз, выдавая карточку, я слышу одно и то же: "Марьиванна, я не учил". Почему я не могу за невыполненное задание поставить оценку? - поинтересовалась я.
На том конце повисла тишина.
"Лебеди" в дневнике у Васи плавали стаями. Дело мы с классной считали безнадёжным. Плюс Вася, простите, охамел, и на контрольном диктанте демонстративно написал начало и конец, а на срезе за 5 минут от балды проставил цифры с буквами и спать лёг.
За две недели до пересдачи Вася заболел. А на экзамене...неожиданно рассказал теоретическую часть! Да, мы подсказывали. Да, он путался. Но ребёнок реально выучил, хоть и наделал ошибок в практической части. Разумеется, тройку мы поставили, ребёнка похвалили.
Как выяснилось, Васю запихнули к репетитору. Репетитор надиктовывал билеты, а дома мама, неожиданно осознав, что сын реально ничего не знает, всё учила вместе с ребёнком. Васе ничего не оставалось, кроме как учить. Вот она, сила волшебного пинка!
-Вась, местоимения ты с мамой выучил. У вас сейчас причастие, деепричастие. Чтобы ты это знал, мама тоже должна рядом сидеть и вместе с тобой заново школьную программу проходить, или ты начнёшь на уроках работать? - спросила завуч.
-Не, сам справлюсь, - махнул рукой Вася.
Такое вот чудо новогоднее у нас случилось. Рады ли мы? Конечно! Правда, программу 7 класса Вася всё ещё знает на "два", и в четверти эта оценка у него и стоит... Но, может быть, но почувствовал вкус победы, и теперь начнёт учиться? Как вы считаете?
Если вам понравилась статья, ставьте лайки и подписывайтесь на канал. Давайте учить вместе!