1. Использование в диалоге изолированных приказов и требований. "Убери!", "Положи!", "Перестань!". Для ребенка важна система аргументации и понимание причины запрета.
2. Угрозы. «Не сделаешь – пеняй на себя». Они пугают ребёнка, вызывают защитную реакцию, ослабляют эмоциональный контакт
3. Нравоучения и лекции. "Ты должен уступать место старшим". Вызывают протестные реакции
4. Обвинения и критика. "За уроки, конечно, не садился!". Провоцируют агрессию и желание защититься, а также ослабляют эмоциональный контакт. Частая критика снижает самооценку и ребёнок может чувствовать себя не любимым. Если вы замечаете за собой, что часто критикуете, то старайтесь чаще говорить и сильных сторонах ребёнка и проявляйте любовь просто так
5. Положительные оценочные суждения и похвала. Формируют паттерн заслуживания. Ребёнку стоит говорить тёплые слова, но не привязывать их к выполнению деятельности. Не "молодец, так красиво написал", а просто "я тебя люблю". Не "умница, потому что все пом