Я люблю читать, причём книги разных авторов и разных жанров. Не брезгую я и советской прозой. Конечно, в советской литературе есть некая идеологическая направленность, и подобные книги мне самому бывает сложно воспринять. Но иногда попадаются в этой советской сокровищнице и настоящие литературные бриллианты, например, "Вот пришёл великан" Константина Воробьёва.
И знаете, даже искренне жаль, что имена многих советских писателей сейчас незаслуженно забыты. Новое поколение читателей нередко нос воротит от подобного типа литературы. Впрочем, и я, наверное, мог бы не интересоваться литературой этого времени. Но, так получилось, что в мой жизни была вечерняя школа. И преподаватель литературы в этой школе, вопреки всем педагогическим требованиям, продолжала вести свои уроки по учебной программе советского времени.
Вот что из себя представляла вечерняя школа? Наверняка, многие из вас вспомнят старые фильмы с Рыбниковым или Кононовым. Но лично мне приходилось общаться, как и с учителями, которые приезжали в провинцию бороться с безграмотностью, так и с их первыми учениками. Что касаемо учителей - это удивительные люди. Вот вы лично можете представить в современном мире, что бы молодой человек после окончания престижного московского ВУЗа ехал куда-то за МКАД, в провинциальную глубинку? И ради чего? Сказки о счастливом будущем?
А ученики... Тут многое неоднозначно. Мне приходилось бывать на каких-то литературных вечерах памяти местных поэта и писателя. Так вот они были выпускниками именно вечерней школы. Влияние ли это их преподавателей? Как знать... В рабочих коллективах даже в девяностые, и нулевые часто обозначали принудительное получение образования не иначе как дурь, и оценка этому явлению была резко негативной, в выражениях тут не стеснялись. Но были и такие работяги, которых обычно зовут в цехах "артистами", что умудрялись дважды учиться в вечерней школе. Дело в том, что школ рабочей молодёжи обычно было несколько в городе. И вот один такой мой знакомый "артист", обычный электрик Саня, получив аттестат в одной такой школе, уволился с родного завода, а потом трудоустроился на другое предприятие, скрыв в отделе кадров наличие полного среднего образования. По законам того времени его направили в другую вечернюю школу, чего он, впрочем, и добивался, поскольку день обучения был отдельным оплачиваемым выходным, а время на подготовку к экзаменам целым отпуском.
Лично я застал то время, когда подобная школа в моём городе была одна-единственная. Все другие уже давно позакрывали. Это было двухэтажное здание, конечно же, советской постройки. Вот лично у меня было такое ощущение, что это какая-то декорация на "Мосфильме". Это реально тот случай, о котором говорят: "Время тут замерло". Прошли годы, но тут ничего не менялось - ни парты, ни двери, ни даже плошки для комнатных цветов; всё оставалось во в таком законсервированном состоянии. Перед каждым учебным годом сотрудники школы регулярно что-то подкрашивали, подчищали, и в итоге школа оставалась примерно такой же, что и в дни своего открытия.
На первом этаже там тогда были классы учебно-производственного комбината, где всех "обычных" школьников обучали набору текста на печатной машинке, умению кроить и сшивать детали, подготавливали даже в институты. А ещё именно здесь велась вёрстка детско-юношеской газеты, которой не дали долго жить. И именно на развороте этой газеты была моя самая первая публикация - я мечтал стать писателем-натуралистом и, подражая любимым анималистам, писал исключительно про природу и животных.
А вот на втором этаже находились классы трудных и классы коррекции. Туда отправляли всех двоечников, хулиганов и второгодников. Там никого не мог удивить восемнадцатилетний восьмиклассник, потому что в этом восьмом классе вполне мог оказаться и ученик постарше. Такие учащиеся обычно после просиживания за партой, получали справку для мамы или милиции. Такой вот своеобразный гарант был, подтверждающий, что никуда такие ученики в учебное время не удрали. В старших же классах обучались в основном те, кого выгнали из каких-нибудь средних специальных учебных заведений. Даже встречались такие учащиеся, которых выгоняли ежегодно из таких заведений, после чего они забирали документы и поступали обучаться в следующее на иную специальность. Но при этом не забывали раз в неделю посещать вечернюю школу. А кто-то просто сам бросал где-нибудь учиться и шёл в эту школу, надеясь что здесь попроще получать хоть какое-то образование. В основном, конечно, тут было немало людей с выдуманными историями или социальными проблемами.
Конечно, существовали тогда и три программы, закреплённые ещё с советского времени:
Молодые рабочие - на заводы и фабрики обычно шли работать с пятнадцати лет. Но в девяностые эти предприятия пережили не лучшие времена, и в итоге не осталось ни одного такого учреждения в городе. Подростков иногда неофициально трудоустраивали местные предприниматели, например, на автомойку. Но это уже была совершенно другая система, когда далеко не каждый хозяин готов был предоставить своему работнику дополнительный выходной, чтобы он с восьми утра и хотя бы до обеда мог просидеть в школе. А уж о сокращённых рабочих днях - речи вообще не шло.
Учащиеся СПТУ - было когда-то такое училище в городе, в котором не было обязательного изучения школьной программы, а была практически с первого курса одна сплошная практика. Нередко в это училище после восьмого или позже девятого класса шли ученики из интерната для восьмого вида, что не мешало некоторым из них параллельно за три года получить школьный аттестат и даже иногда - в исключительных случаях - продолжить своё образование. Сейчас на месте этого ПТУ стоят коттеджи.
Студенты техникума - это была особая каста, можно сказать, что местные вундеркинды. Когда-то позволялось экстерном в техникуме проходить несколько курсов, выпускаясь досрочно. Школьное образование они так же по ускоренному методу получали в вечерней школе и шли в институт. Однажды техникум этот даже разместил в своих стенах филиал коммерческого ВУЗа, руководство которого предложило первокурсникам получать за год аттестат в вечерней школе и, продолжая образование в техникуме, со второго курса учиться у них. Увы, но такая халява уже запрещена. Как мне говорили сами преподаватели вечерней школы, закон запретил получать два образования одновременно.
Лично я тоже заканчивал эту школу. Но у меня были свои какие-то личные заскоки, я тогда странно одевался, читал самиздат и слушал только русский рок. В школу требовалось ходить два раза в неделю, но лично я ходил лишь раз, а всё остальное свободное время бродил по городу или играл в "Денди". На урок можно было заявиться с ручкой за ухом и тетрадкой с надписью "По Всем Предметам" за пазухой. Куртки ни в каком гардеробе не вешали, а складировали в классе, я, например, кидал на соседний стул. По классам после звонка ходить было необязательно, лишь во время лабораторных работ, учителя обычно сами к нам приходили. Самое моё яркое впечатление за всё время обучения - это день, когда я поднял руку во время урока и попросил порисовать на доске. Вы представляете, мне это разрешили, и я несколько уроков подряд рисовал на доске мелом инопланетян. Причём моё произведение так понравилось, что даже привели посмотреть на это художественное творчество директора. А потом ещё и в характеристике написали "хорошо рисует"
Ещё что мне тут нравилось - так это возможность быстро слинять. Буквально, на первом уроке нас классный руководитель предупредила, что отпрашиваться нужно только у неё, и проблем не будет. Как я только понял, что после таких "отпрашиваний" прогул в журнал не ставится, так постоянно стал уходить то "в больницу", то "за деньгами". А на факультативах и занятиях в упк я вообще перестал появляться. Впрочем, были и такие ученики, которых из школы и выгнать было невозможно. Был, например, паренёк, который столь старательно готовился к экзаменам, что каждый вечер приходил переписывать билеты. И у него было на то своё оправдание - "всё равно дома делать нечего" Вспоминаются и ученики, которым столь надоела и опротивела вся эта образовательная канитель, что они и до экзаменов не дотянули, а просто взяли справочки о просушивании курса средней школы. А ещё именно в те далёкие времена появились первые компьютеры, которые меня абсолютно не интересовали. Но в школе был подросток, которому в обычной школе из-за проблем с дикцией регулярно снижали оценки. Так вот он самостоятельно освоил компьютер, и мало того что сам трудоустроился по этой специальности, так ещё и и обучил своего преподавателя, который позже стал вести курсы компьютерной грамотности. Это очень странно, но со временем я скучал по дням, проведённым в той школе, я сожалел, что проводил там слишком мало времени, не приходил по вечерам, чтобы переписывать те же билеты или изучать работу компьютера. Мне иногда даже хотелось вернуться, например, преподавателем - вот только возвращаться уже некуда, потому что школу давно уже снесли и на её месте что-то много лет как отстроили.
Только сейчас до меня доходит как же с нами мучались учителя, и сколько сил им стоило нас заинтересовать на уроке. Ведь уроки у нас были в основном для сплетен и разговоров друг с другом. Даже сами учителя иногда нам читали газеты. А когда мы бесконечно пропускали занятия, преподаватели, как самые настоящие Несторы Петровичи, рыскали в поисках нас по городу. Именно по этой причине учитель литературы и предложил однажды отказаться от современной программы. Наверняка, думаю, ни в каком министерстве образования никто не знал о её идее. Но проверенная десятилетиями методика "выстрелила".
Мы писали сочинение о опальном тогда поэте Владимире Маяковском. Точно не помню, но тогда его вроде как запретили уже в школах, как "красного" А я же отправился в знакомую мне с детства библиотеку профкома и стал перебирать книги о советской поэзии. Даже сейчас вспоминаются строки неизвестного сейчас Михаила Герасимова: "Я - не нежный, не тепличный, Не надо меня ласкать. Родила на заводе зычном Меня под машиною мать. Пламень жгучий, хлесткий Надо мной свисал, Я электрическую соску Губами жадно присосал" Потрясающие речевые обороты у этого поэта, такие редко встретишь, согласитесь. Но самым главным достижением педагога было следующее невероятное явление: одному из самых своих проблемных учеников, который наверняка никогда не читал не читал не то что "Золотой Ключик", а "Колобок", она предложила прочитать строки: "Портил деревенских девок" И произошло чудо - ученик зачитался! Ему стало интересно, и он продолжил чтение. И вот уже годы прошли, а я до сих пор вспоминаю эту фразу "портил деревенских девок", не давало мне всё покоя выяснить - кому же она принадлежит - оказалось, что Александру Александровичу Фадееву.
Продолжение следует...
Нажмите «палец вверх» и подпишитесь на канал «Жёлтый Ужас».
Предыдущий пост: Рэпер Гуф: как я впервые познакомился с его творчеством
#образование #советский союз #школа #вечерняя школа #училище #учитель #уроки литературы #советское прошлое #советские писатели #александр фадеев