“Знание, которое приобретено по принуждению, не запоминается. Поэтому не используйте принуждение, а сделайте начальное образование скорее своего рода развлечением; это лучше позволит вам узнать естественные увлечения ребенка”, Платон, 348 до Р.Х. “Образованный ум отличает способность допустить мысль и не согласится с ней”, Аристотель, 322 до Р.Х. “Не в том суть, с кем Вы рождены, а с кем Вы воспитаны”, Сервантес (Мигель де Сервантес Сааведра), 1605 “Мы знаем, кто мы, но не знаем того, кем мы можем быть”, Вильям Шекспир, 1616 “Я никогда не встречал человека, настолько невежественного, что я не мог научиться чему-нибудь от него”, Галилео Галилеи, 1642 “Единственная вещь, которая мешает моему обучение, является мое образование”, Джон Драйден, 1700 “Если бы римлян заставляли изучать латынь, то у них не было бы времени на завоевание мира”, Генрих Гейне, 1856 “Если бы я получил образование, то у меня не осталось бы времени, на то, чтобы изучить что-либо еще”, Корнелиус Вандербилт, 1877 “В
- “Знание, которое приобретено по принуждению, не запоминается. Поэтому не используйте принуждение, а сделайте начальное образование скорее своего рода развлечением; это лучше позволит вам узнать естественные увлечения ребенка”, Платон, 348 до Р.Х.
- “Образованный ум отличает способность допустить мысль и не согласится с ней”, Аристотель, 322 до Р.Х.
- “Не в том суть, с кем Вы рождены, а с кем Вы воспитаны”, Сервантес (Мигель де Сервантес Сааведра), 1605
- “Мы знаем, кто мы, но не знаем того, кем мы можем быть”, Вильям Шекспир, 1616
- “Я никогда не встречал человека, настолько невежественного, что я не мог научиться чему-нибудь от него”, Галилео Галилеи, 1642
- “Единственная вещь, которая мешает моему обучение, является мое образование”, Джон Драйден, 1700
- “Если бы римлян заставляли изучать латынь, то у них не было бы времени на завоевание мира”, Генрих Гейне, 1856
- “Если бы я получил образование, то у меня не осталось бы времени, на то, чтобы изучить что-либо еще”, Корнелиус Вандербилт, 1877
- “В больших государствах государственное образование всегда будет посредственным по той же самой причине, по какой обычно плохо готовят в больших кухнях”, Фридрих Ницше, 1900
- “Девять десятых образования это поощрение”, Анатоль Франс, 1924
- “Собраться вместе это начало; Остаться вместе это прогресс; Совместная работа это успех”, Генри Форд, 1947
- “Будущее принадлежит тем, кто верит в красоту их мечтаний”, Элеанор Рузвельт, 1962
- “Образование слишком важно, чтобы быть отданным исключительно преподавателям”, Фрэнсис Кеппель, 1965
- “Я предпочел бы развлекать и надеяться , что люди изучили что-то, чем обучать людей и надеятся, что их развлекли”, Уолт Дисней, 1966
- “Лучше всего образован тот, кто больше всего понимает о жизни, в которой он находится”, Хелен Келлер, 1968
- “Образование - одно из немногих вещей, за которую человек готов заплатить и не получить его”, Леонард Л. Левинсон, 1974
- “Когда предмет становится полностью устаревшим, мы делаем его обязательным курсом”, Питер Ф. Друкер, 1976
- “Миром управляют студенты-троечники”, Ал МакГуайр, 1990
- “Все настоящее образование это конструирование души”, Уильям Джон Беннетт, 1992
- “Чаще всего люди готовы платить больше за то, чтобы быть удивленными, а не образованными”, Роберт К. Сэвэдж, 1993
- “Хорошее преподавание это на одну четверть подготовка и на три четверти чистый театр”, Гэйл Годвин, 2000
- “Через пять лет в Сети бесплатно вы сможете найти самые лучшие лекции в мире. И они будет лучше, чем в каком-либо отдельном университете", Билл Гейтс, 2010