Юмористический рассказ
(Записано со слов одиннадцатиклассницы)
Пролог
Удачи, дочка! - услышала я вдогонку, подбегая к лифту. Сегодня уже 1 декабря. И вдруг - унылая оттепель. Я продолжаю бежать. Страх всю дорогу просачивается из глубин сознания беспокойными мыслями. Хотя ему было приказано молчать.
Впереди - "декабрьское сочинение" - очередной уровень "квеста" перед завершающим рывком - сдачей ЕГЭ.
Часть 1
У входа в класс нас встречает специально подготовленная команда педагогов во главе с завучем Верой Андреевной. Учителя держатся напряженно, топчась на месте и подгоняя сонных учеников.
Народ наш постепенно подтягивается.
В инструктаже Веры Андреевны, проведенном накануне, неосторожно прозвучало "Можно приносить еду". Это предложение было единодушно воспринято как утешительный приз в компенсацию предстоящему "моральному ущербу" нашей детской психике.
Поэтому сегодня почти все были вооружены съестными припасами "до зубов".
Артем помогал Анжеле нести ее канцелярский реквизит, потому что в руках девочки была целая охапка сладостей из пачек с печеньем и шоколада.
Равиль держал в руке большой бумажный пакет, из которого доносился "родной" запах Макдональдса.
У окна, прислонившись к стене, стояла Катя и нервно грызла большую шоколадку, не дожидаясь начала "представления".
Наконец, нас гурьбой запустили в класс и разрешили разложить на партах наш писательский реквизит и припасы.
Я достала ручку и окинула взглядом помещение.
- Хорошо, что я плотно позавтракала - подумалось мне.
В центральном ряду, на второй парте, в контейнере, торжественно красовался большой кусок торта. Его миссией , видимо, было создание особой праздничной атмосферы происходящего.
Толстые ломти докторской колбасы на передней парте выглядели на фоне роскошного торта несколько нелепо, но своим ароматом успешно затмили классический набор Равиля из Макдональдса.
Контейнеры с печеньками, конфеты и шоколадки, бутылки с водой, гамбургеры, аппетитные сверточки с чем - то вкусным от заботливых мам быстро заполнили пространство парт.
Все это безумное пиршество эффектно дополнял контейнер Адели, в котором плавало что - то неземное в белом, похожее на щупальца кальмара в сливках. Хотя ему, этому самому кальмару, накануне было строго запрещено появляться на сегодняшнем "шоу".
Началась "генеральная репетиция". Да - да! "Дубль один" предстоящего мероприятия, после которого "дубль два" показался мне "Днем сурка".
"...Когда вы закончите писать сочинение на черновик, поднимите руку и попроситесь выйти в туалет. Выйдя в коридор, вы будто заблудитесь в его просторах и случайно заглянете в комнату правее.
Там вас будет ждать классный руководитель Анна Сергеевна" - слушали мы очередную инструкцию.
Добрый ангел Анна Сергеевна ( по - совместительству учитель русского и наш классрук) должна была ответить на все наши вопросы и подарить "волшебные инсайты". После чего, нам было предписано возвращаться в класс, исправлять и переписывать сочинение на официальный бланк.
Состоялся подробный разбор предложенных комиссией тем сочинения. Были отсеяны те из них, которые не прошли цензуру наших сердобольных педагогов, то ли на предмет наших умственных возможностей, то ли на предмет однозначности толкования.
На наши "лишние" вопросы типа "А эту тему почему не стоит брать?" был дан лаконичный и убедительный ответ: "Не берите!".
После тщательной подготовки и инструктажа нас попросили выйти из класса и включили видеокамеры.
"Свет, камера, идет запись" - началось...
И снова мы заходим, теперь уже чинным шагом и по одному, здороваемся с педагогами и садимся на место. Все делают вид, что впервые за сегодняшний день увидели "родные" стены класса и друг друга.
Раздали бланки.
В ответственный момент серьезную обстановку нарушил забавный инцидент.
Светлана Викторовна, педагог по обществознанию, " по слогам" объясняла правила заполнения бланков, стоя спиной к интерактивной доске и жестикулируя. От легкого прикосновения локтя учителя экран доски активировался, и на черном фоне неожиданно высветилась надпись, выведенная небрежным почерком: "А.С. Пушкин Пир во время чумы".
По классу пролетел нервный смех.
Потом был уже знакомый ритуал раздачи черновиков и последние наставления, после которых дана команда стартовать. И мы "стартанули"...
Как обычно в таких ситуациях, первый момент я почувствовала какую-то растерянность, как - будто все умные мысли разлетелись разом как мухи, спугнутые сигналом начала.
Я посмотрела по сторонам, и взгляд мой остановился на "бедном" кальмаре, киснувшем вместе со сливками в разогретой атмосфере помещения.
Вспомнилось почему - то, как вчера Аделя громко сетовала на то, что ее гастрономические пристрастия не нашли понимание завуча.
По словам педагога, в прошлом году один мальчик принес на подобное мероприятие курицу, запеченную в фольге. Аромат жаренной птицы и чеснока будоражил воображение присутствующих все четыре часа, мешая процессу.
- Нет, я не понимаю, почему?! Почему нельзя прийти с кальмаром в сливочном соусе, если под запретом курица? - не унималась Аделя, вызывая сопереживание одноклассников.
Часть 2
Шел второй час испытания.
То там, то тут из класса поднимались руки. Звучало загадочное и многозначительное: "Кто последний?", дабы скрыть от истории (записываемой видеокамерами) загадку и истинный смысл "тайной комнаты".
Кто-то вышел из задумчивой сосредоточенности и испуганно выкрикнул: "Последний куда?" В ответ раздраженно прозвучало: В туалет!" - И повторилось эхом по классу.
Очередь на "тайную исповедь" к Анне Сергеевне под кодовым названием "в туалет" была уже занята на час вперед, когда меня неприятно пронзила мысль: "Что делать, если мне действительно понадобится срочно в туалет?"
...Я дописала сочинение, бросила ручку и выдохнула.
Нет - нет! Всё вышеизложенное было не для чопорных литературных критиков проверяющей комиссии. Для них я выбрала тему куда более серьезную и "жизнеутверждающую": "Когда слово "убивает"?"
Не то чтобы мне нравился жанр мистического триллера. Просто эта тема мне показалась наиболее "живой" из всех предложенных.
Сейчас, когда я пишу для вас эту историю, меня неожиданно осенила мысль: А ведь мы изучаем в рамках школьной программы одни лишь трагедии... трагедии человеческих судеб, народов, стран.... И это само по себе выглядит странно, если не трагично.
Но я надеюсь, может быть, когда - нибудь, наши потомки, те, кто будет проходить очередной уровень квеста под названием "Общеобразовательная программа", увидят в предложенном списке что - то типа: "Когда слово "улыбает"...?"
Как вам такая тема, а?