Согласно исследованиям, у 57 процентов детей дошкольного возраста наблюдается недостаточный уровень воссоздания социального опыта в двигательно-игровой деятельности.
По мнению учёных, дошкольный возраст является одним из важнейших этапов развития и становления личности. В этот возрастной период дети активно взаимодействуют друг с другом, участвуют в коллективных играх, через которые происходит усвоение социальных норм и ролей.
Выдающийся советский психолог и педагог Алексей Николаевич Леонтьев считал игру ведущим видом деятельности, обеспечивающим психическое развитие в дошкольном возрасте, а Даниил Борисович Эльконин, развивая мысль коллеги, делал акцент на ролевую игру, ролевое общение детей. При этом проблемы в усвоении социального опыта в этом возрасте неизбежно окажут негативное влияние на последующее развитие личности, а психологические проблемы будут формировать «снежный ком». Cовременные дети всё чаще сталкиваются с проблемами в становлении активной жизненной позиции и использовании личных потенциальных способностей в реальных социальных условиях.
Учёные Белгородского государственного университета провели предварительное исследование, согласно которому 57 процентов детей дошкольного возраста имеют недостаточный уровень воссоздания социального опыта в двигательно-игровой деятельности. По мнению исследователей, это негативно сказывается как на психоэмоциональном состоянии, так и на показателях здоровья и физического развития.
Для решения задачи социализации дошкольников исследователи разработали игровую педагогическую технологию, предполагающую комбинирование подвижных и спортивных игр, специальных коммуникативных разминок, проблемно-игровых ситуаций, а также заданий с использованием разновозрастных объединений детей в двигательно-игровой деятельности.
В ходе экспериментального исследования учёные педагогического института НИУ «БелГУ» доказали, что эффективным решением проблемы может стать внедрение разработанной методики социализации в образовательный процесс дошкольных учебных заведений. Апробация технологии проходила в 27 дошкольных учреждениях Белгорода и области. Более ста педагогов, участвовавших в ней, отметили её эффективность в создании общего смыслового поля для сотрудничества, командного взаимодействия, социализации детей.
– Полученные результаты говорят о достоверном увеличении социального опыта детей. 87 процентов старших дошкольников экспериментальных групп демонстрируют внимание и готовность выполнять игровые правила на протяжении всей игры, двигательную активность, уважение к мнению сверстников, потребность обсуждать итоги игрового взаимодействия. В процессе самостоятельной двигательно-игровой деятельности у 83 процентов дошкольников отмечены уверенность в выполнении двигательных действий, разнообразие движений с использованием мячей и другого спортивного оборудования, объединение детей в микрогруппы для игрового взаимодействия, – комментирует результаты внедрения технологии в дошкольных учреждениях доктор педагогических наук, профессор кафедры физического воспитания НИУ «БелГУ» Виктор Кондаков.
Автор методики – доктор педагогических наук, профессор кафедры дошкольного и специального (дефектологического) образования НИУ «БелГУ» Людмила Волошина резюмирует, что в рамках апробации технологии в двигательно-игровой деятельности большое внимание уделялось обогащению двигательного опыта детей, в частности, обучению новым движениям и закреплению техники выполнения основных движений. Это способствовало развитию у детей устойчивого интереса к подвижным играм, возникновению положительных эмоциональных переживаний в ходе игры, нацеленности на позитивное взаимодействие с игровыми партнёрами.
Подробнее познакомиться с материалами исследования можно ЗДЕСЬ - https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85116897123&origin=resultslist&sort=plf-f&src=s&nlo=&nlr=&nls=&sid=87522101657b23b9c9482d6c7f54ddde&sot=a&sdt=a&cluster=scopubyr%2c%222022%22%2ct%2c%222021%22%2ct&sl=43&s=AF-ID%28%22Belgorod+State+University%22+60069257%29&relpos=8&citeCnt=1&searchTerm=&featureToggles=FEATURE_VIEW_PDF:1,FEATURE_DOC_DETAILS_TOOLBAR:1
#наука
#дети
#пегасий
#общество
#психология