Возрастные нормы в последние годы немного сдвинулись, так как дети стали начинать говорить позже. Но, тем не менее, расслабляться и ждать, что молчун заговорит позднее, не стоит.
Логопед-практик, научный сотрудник Института коррекционной педагогики, автор детских обучающих пособий Елена Косинова рассказывает: возрастные нормы первых слов и предложений с годами изменились. Если еще 25 лет назад считалось, что первые слова у малыша появятся в 10 месяцев или год, то сейчас это может быть и в 1,5 года.
Тем не менее, на существующие нормы все еще ориентируются. С поправкой: отставание допустимо максимум в полгода!
По нормам развития речи первые 5-10 слов ребенок произносит как раз чуть раньше или около года. При этом такие слова, как папа, баба, мама, ав-ав многие логопеды за отдельные слова не считают, так как это продолжение лепета, звукоподражания. Но мы все же придерживаемся мнения, что если они применяются осознанно, то это слова.
Фразы у ребенка формируются к 1,5 года, предложения появляются с 2 лет, а с 2,5 он начинает задавать вопросы.
«Мама, дай»
К году словарь ребенка состоит из 10–20 самых простых «высказываний» типа «нет», «да», «дай», «стой», «мама», «пить». Еще малыши сейчас с удовольствием подражают: «ав-ав», «мяу-мяу», «бе-е-е»… В общем пищат, лают и блеют! И это тоже возрастная норма.
«К 2-м годам бибика уже должна стать машиной, а мумука — коровой, — говорит врач логопед-дефектолог детской «СМ-Клиники» Ирина Мягкова. — В первую очередь родителям нужно обратить внимание на собственную речь, из которой необходимо исключить сюсюканье, искажения. Взрослые в разговоре с малышом должны произносить слова всегда четко и правильно. Нельзя учить ребенка упрощенным словам, так как это будет тормозить правильное формирование речи».
Кстати, если у ребенка есть части слов, например, он говорит зя, подразумевая «нельзя», или «кач» - качаться - это тоже считается.
Как еще понять, что речь развивается нормально
- Ребенок реагирует на имя, откликается когда его зовут;
- понимает обращенную к нему речь и выполняет простые просьбы: «покажи мячик», «дай игрушку», «возьми чашку», «стой!», «иди к маме»;
- поддерживает общение мимикой, жестами, лепетом;
- различает изменение интонации и правильно реагирует, например, куксится, если разговаривать строго;
- при общении с взрослым обращает внимание на лицо говорящего;
- узнает знакомые предметы на картинках и лица родных на фотографиях.