Казино сделаны так, чтобы человек, забыв о времени суток, тратил свои деньги как можно дольше. Соцсети не отстают, помогают нам потратить приличную "пачку" внимания, не задумываясь, чтобы потом выключить телефон — и остаться ни с чем. Пока мы тратим время на развлечения, они "подогревают наш аппетит": «сорвать куш»: получить знакомство, нужную информацию, предложение работы и сердца и другую пользу.
В интернете некого обманывать, кроме самого себя, и всё тайное становится явным. Учитывая, психологические и биологические потребности, например: получить "социальное одобрение" нам подбирают информацию, на которую именно мы будем реагировать бессознательно и мгновенно. Цепляющий контент не закончится никогда.
"Социальные сети построены на поощрении и наказании. И мы все знаем, о чем идет речь. Награда — это как в мультфильме "Золотая антилопа": кому-то понравился мой пост, и еще кому-то понравился! Ещё,еще....Или наказание: „я им не нравлюсь, может, кто-то популярнее меня! Это ж трагедия мирового масштаба!" До появления интернета информация в СМИ проходила множество цензуры,прежде чем "попасть" в наши головы: через газету, телевизор или радио. В эпоху социальных сетей производство информации стало молниеносным, а между потребителями и источниками данных больше нет никаких фильтров.
Но давайте вернемся к сути вопроса. Не было бы нас, то не было бы тем для разговора. Что означает фраза: Смартфон в кармане ребенка. Это не только инструмент, «расширитель мозга». Это машина по управлению его поведением. Вопрос?Учитель-это "источник" полезной информации или "источник" ненужной информации? В Госдуме намерены обсудить с учителями «цифровую гигиену» в соцсетях.
Как заявила первый зампредседателя Государственной Думы по просвещению Яна Лантратова, преподаватели на своих страницах в социальных сетях должны следовать правилам «цифровой гигиены».
По уровню ответственности профессию учителя уместно сравнивать с работой госслужащих. Я. Лантратова сказала: «Учитель должен дорожить своей репутацией и не терять чувства меры не только в рабочее время, но и в частной жизни, если делает ее достоянием общественности».
Депутат призвала педагогов особенно внимательно относиться к личным страницам в социальных сетях, особенно если они не закрыты и контент могут изучить и ученики, и их родители.
При этом парламентарий отметила, что «учителя так же, как и чиновники, которые периодически попадают в аналогичные ситуации, должны соблюдать «цифровую гигиену».
Она заявила о намерении обсудить проблему на заседании рабочей группы по детской безопасности, защите прав детей и педагогов и привлечь к обсуждению учителей.
На этой неделе в одной из частных онлайн-школ Новосибирска разразился скандал. Учителя русского языка и литературы уволили из-за откровенного видео, которое она опубликовала на своей странице в соцсети. Оказалось, что 23-летняя педагог уже некоторое время занимается pole dance. По данным СМИ, аккаунт не был закрыт и увидеть кадры могли все — в том числе и несовершеннолетние. Мать одной из учениц попросила учителя закрыть страницу, однако та ответила отказом. В итоге о конфликте стало известно руководству школы, и учителя уволили за «аморальное» поведение.
И.... все-таки.... Альфред Хичкок говорил, что хорошее кино — это жизнь, из которой вырезаны все скучные эпизоды. А чисткой ленты можно избавиться от скучных эпизодов — пора взяться за наполнение информационного потока качественным содержимым.
Может ли ребенок: 1.Проанализировать, что за контент в наших лентах: он развлекает , информирует, развивает, убеждает, возмущает!? 2.Просматривать сплошной поток новостей или фотографий. 3.Выделить основные темы, которые эти источники транслируют: они пишут о добре и зле, о тюрьмах и пытках, о правах и обязанностях? И т.д. 4. Решить: зачем мне это, действительно ли интересно — или откуда и зачем это всё.