Каждый репетитор в своей работе сталкивался с плохой посещаемостью его учеников.
Хорошо, когда родители знают об этом и не предъявляют претензий. Однако чаще всего перед репетитором родители ставят вопрос типа «Почему у моего ребенка два за контрольную?» Родители считают, что если у них есть договоренность с репетитором, то они вправе ожидать высоких оценок. «Как же! Мы на английский ходим». При этом часто забывается, что их ребенок ходит через два раза на третий. То у друга день рождения, то бабушка приехала, то на каникулы решили уйти на неделю раньше, а вернуться со второго занятия. «А что? В школе ведь ничего не задают».
По тому, как я это описываю, вы уже поняли, что я сталкивалась с этим не раз и понесла немало потерь в виде молодых загубленных нервных клеток. И я решила бороться.
Я придумала ограничить пропуски и поставила предел в 80%. Чутье подсказывало мне эту цифру, и оно не ошиблось.
Оказывается, существуют исследования, которые подтверждают эту цифру.
В статье Intervening Early: Attendance and Performance Monitoring as a Trigger for First Year Support in the Biosciences авторы Debbie Bevitt,Chris Baldwin &Jane Calvert приводят ссылку на два интересных исследования.
В исследовании 2004 года автор Colby исследовал связь между посещаемостью и результатами учебы у группы из 178 студентов первого года обучения в одном из ВУЗов Соединенного Королевства. Исследование выявило, что посещаемость студентами занятий менее 80% была основанием для вмешательства со стороны преподавателей в учебу таких студентов. Также исследование обнаружило, что студенты, посещающие менее 80% уроков имели вероятность получить оценку “2” равную 50%, и вероятность в 67%, что они не получат ни “4”, ни “5”.
Более крупное исследование, проведенное Newman-Ford et al. в 2008 и 2009 годах исследовало факторы, влияющие на результаты учебы 748 студентов в другом ВУЗе Соединенного Королевства. Это исследование подтвердило выводы Colby о том, что если посещаемость студента снижается до 80% и ниже, необходимо вмешиваться в учебу этого студента.
И я вмешиваюсь!
У меня в договоре прописано, что без предоставления справки ученик может пропустить одно занятие в месяц. При посещении два раза в неделю одно занятие в месяц это как раз около 20%. А два занятия в месяц это уже более 20%. Так что, будьте добры отработайте.
Как я это делаю. По результатам месяца я считаю процент занятий, посещенных учеником. Если процент меньше 80%, я считаю, сколько занятий должен отработать ученик, чтобы его посещаемость превысила этот предел. Я сообщаю это число родителям.
Если ученик нормально посещает, я даже не беспокою его родителей сообщениями о посещаемости. Если посещаемость стала процентов 75, а ученик обычно нормально ходит на занятия, то я оставляю это до следующего месяца. Чаще всего по результатам следующего месяца ситуация выравнивается.
Кстати, я ничего вручную не считаю. Считает один раз созданная табличка в excel.
Но я не оставляю все как есть у злостных прогульщиков. Я убедилась, что те дети, которые пропускают, они также и очень плохо работают, плохо учат, плохо делают домашние задания. А если они еще и плохо ходят, то шанс чему-то научиться, у них вообще стремится к нулю. Поэтому я прямым текстом сообщаю родителям, что «ваш процент посещаемости ниже 80, сообщите дни и время, когда вы можете отработать, и я подумаю, что я могу вам предложить».
Кстати, родители до сих пор не отказывались отработать. На конфликт никто не пошел.
В период пандемии я немного изменила подход. Теперь я учитываю и отношение родителей к учебе их ребенка. Если родители не считают пропуски занятий проблемой и отменяют занятия без объяснения причины, то я поднимаю вопрос о посещаемости. Если же у ребенка была длительная болезнь с температурой (сейчас очень много детей болеют с температурой), а ребенок и родители настроены на работу, я их не беспокою отработкой этих пропусков. Через несколько месяцев, все будет OK. Чего и вам желаю! :)
Статья была полезной? Ставьте "Нравится" и подписывайтесь на канал здесь :)